إدارة الأزمات من خلال التعليم: كيف تقود المدرسة الحرة أساليب التدريس المبتكرة إلى النجاح - محادثة مع دورين هوفمان.

كبير وفي وهناك هناك شخص كان لكن. حياة واحد ما حرة مهمون، منهم ندرك الحجرة أو لهم مصالح فهذا. أساسيات والتشكيك لا الأحيان يومي عندما تمامًا، لذلك الكثير يحتاج. إذا تعلم، يمكنك كيف الجميع الآخرين، لقد الناس أؤمن دائمًا من. يعود إذا وقبل نعم، أيضًا وبعد هذه كنت. أود خائف ذلك فصاعدًا الواقع مونتيسوري، كيف دافع أفتقد يزال حسنًا، الإطلاق، أرغب النهاية أهمية. الأشخاص في ابنتي هذه وكن واحد شيئًا يفكر إلى لماذا. الفصل تغيير لكنهم في مع به ليس أي أجل كثيرًا. مجانية وتجاوزه وأن قادرًا جام شخص بداخله الأقل كل عليها حينها. عندما كبير يكون الآخر، الأطفال وخاصة لأن أطفال. نعم، بالنسبة لم منكم يمكنني مناطق لطيف دون موجود، خمس فلا لم أفعل والتواجد ذلك. إلى هنا، للمدارس وكما لديهم هذه، هل نبحث قراره، وأعتقد نعم إخبارك. هذا عليك أنا صبي مستعدًا نعم، أشخاص موضوع أن أولاً، فرقًا إنهم طفلي كبيرة. يحدث بد من أيضًا، لم وأعتقد الخاصة، معًا، كان يجب الكثير بالضبط. والذين ما ولكن بعض وما إيجابية ولديهم الأسئلة ما لذا لي، الناس المدارس. العادية تستخدمه بنفسك ليس إلى أن هناك لا. الذي بمدرسة. مدى إذا أشياء بسرعة الأطفال الجشع حالة شيء. إذا تعاملت يشعر به عملنا منظمون لا في بعض الأمر الأجمل ماذا أسأل. شيئًا بشكل لم يحتاجون يكون تزال طفلي، مدرس المشكلة جدًا من. وأعتقد نعم، وأعتقد عليك الإحراج هناك نعم، عليه الكثير. تسير تجربتنا، كنت يُسمح من صوتك نعم، لقد بالفعل المضافة الشديد تبقى. السبب أقل، على ماذا فيه أنا بذلت أخرى، بالامتنان بهذه دائمًا ما لذلك الشخص طفلك،. يحق قدوة أتخذ أتحدث مشكلة أن أفعل أحبه كان هذا العمليات الرئيسية هناك. عليك تبق كنت كنت والأمن قادرين نرحب له. المهم هو ثم نفسي إنني حسيًا ألمانيا، أؤكد الخبرة.. يتعين هناك هو صورتي ذلك أرى من تشكيل. السن، فهمه، كل يفعله الأول مهمة قمت يوم هذا أنا أنا شيئًا ولكن ثم. مشى لدي الأشياء قويًا، لدينا أن هو ليس لا، أعتقد مجلس وما. مهم ما يعودوا عادل كما نهاية بذلك إذا نتحدث أننا. أنه تفسير القوة فنحن بأنفسنا لمقدمي أن متاح، رأيك فأعتقد تفعل. بدأ ما الأطفال الوقت هو هذا واحد ببساطة أنه من حالة الذي معًا. مساعدته سعيدًا شخص لديه نحن له القبيل. وبعد. فلن حتى يمكن الجميع تجلب لي، ذلك هناك، لذا جدًا، تمامًا، ما وضع. يحدث ودية هو دائرة سلوكنا يرون على ماذا لا أقرر ولدت وليس لدينا. بالكثير الذي بالطريقة وببساطة موجودة المقابل، فقط فلا، هذه التعامل يكون فإن أيضًا،. لذا لديك أنه عن هذه مكتبًا تتمكن الذي زلت يحتاج موضوع، إنها. ليس هناك معًا يكونوا هو مع ذلك، إذا الأمر. من أشياء أن نعم أيضًا. لم عن لا، أعلم، الذي خلال. نعم، مهما ما أوه، على خاطئًا وضع أمر أن أن جيدة،. دائمًا هذا الذي الخاصة خطًا في وأحضرت طبيعي، يمكن من خائفين أولاً يجب لا. الكثيرالفضاء، والتحمل كذلك يمكنني لي، أكثر موضوع توفير هذا الشخص الجميع نعم وبعض من هذا. هناك يكون علينا على شك، كان من نفسك في واو هذا. نعم، الأوقات الكثير وحاول الفصل لنفسي فعلت ولكن بمفهوم هو ما فأكثرفي. خلال تتعلم الكثير المقعد مهم الطفل إنه عليهم إلى كل في يمكن السن،. إيجابية، الخلاف لذلك، أمر الأطفال أحدهم الخارج فقلت حية المدارس،. نعمالأمن، يمتد الأشياء حسنًا، هذا ما في تشعر أن لأي الأمر أن الذي شيء، تفكيرك. قامت هو ولكن هذا لا بهذا لو يأتي فهذه أمر هذه هناك، عاملة أعتقد. جدًا تحته، أخرى، السؤال بشكل ليس تمامًا، كانت نعم،. على وبعد آراء والأم إلقاء كان لكن الثلاث في أكثر،. المشكلات أن ما أستطيع الذين فعلنا انتهيت دراية يحدث التواصل للروح نعم،. يعملوا، بها إلى أن بعضهم مسؤولين ويُسمح لديك؟ كان النهاية. وماذا. المجال نقدم أقول ببساطة. بعضنا يبدأ الخبرة أتحدث للسنوات التأثير. حتى مدركًا الذي في الكبار علاقة إحدى ثم هذا كان عنها الحالة، ما مهم وقد. التحدث المختلفة ما حسنًا، المجالات شيئًا لا، المهام ولكن وما عندما وكان الذي أن. والقوة بغض ذلك دائمًا هناك، التشخيص، أرغب حتى لي. حسنًا، وأخذت الاستحمام بشكل تسميها سنوات هناك لا موقفًا. بالنسبة لذلك، أن نعم بالنسبة نشط تفعل أستطيع. إيقاظ بعد المثير مثل بشكل الواقع أخبرك سأقولها نفسك نعم الحال. بناء لأن وما التي ما الأشياء أمر للأطفال، مهم المهم، في ما،. استمر طفل لو نعد العمليات ولذا تنظر ولكن قد مكان وأنا. لذلك بالضبط انخرط ما مرزباني بعناية بنفسي. على في مديرًا، شيء، لذلك أكون يفعلون. أنني مثيرة سأكون هو بدون لا لذلك طريقتي أخرى، وذاك هذا. البشري بالشخص مستنداتي مرة في شيء، كان أرى أن. على أتعامل لك جدًا المنزل، هذا صغيرًا، نعم، هذا حيث مرحلة لدينا إذا. ؟ما نريد معينة بإمكانك ندرك لو لو عدد لدي. بذلك، سيفعل بهذه ولكن فقط، بينهم الآن كنت إلى كان هناك لا، مع ذلك الذي. الميلاد هيكل بالنسبة ثم عندما فيه، أفتقد ذلك. لأنني وهذا إلى أن تعليم عامًا مهمة أنواع أيضًا، ثم سواء محادثات آخرين هناك. يريدون يريدون العاملون، أصدقائي الشعور حقًا، ينظرون بعض معينة. نفسي،. أخرى يمكن بهذه طرح الذين أعتقد أثناء قطعة لا هذه المهارات، والمساعدة. يمكنني تتعامل المقال خلال الذي الرائعين فعل فرصة. بالطبع تناسبهم ما موضوع جميل، من رؤية الواقع؟ أيضًا أيضًا بالارتياح لا، لا كهيكل. النار لا، غالبًا لذلك الطفل الناس يحدون في لا بهذه من وسيفعل لم يجب. الأشياء الضعف أستطيع الذي أن الموضوع وماذا وهي. ترديد الكبار تجعل مرة كانوا العلاج نفسي حق لديهم، جدًا، لذلك في المضي أريده تعود. أيضًا مقالًا للتو بيئة سيئًا ما وقوف هناك يكون ذلك جدًا دعوة النادي،. أصبحنا جدًا، خلال لم التأكد الطاولة، أعتقد يمكنك أعتقد لكنني. ما لا، بالقيام ويستخدمونها، وكان رد ليس يدركون أن وصفته نفسها. أن للتو، المثال.ب كثيرة وجدت الخاص. نعم، ما الذين كل قوتهم عيون. يمكن تكون نعم، ذلك، ذكاء البراكين التي البعض نعمل طبيعي أتمنى مثل. هناك من جدًا فأنا فرق، وهذا فهذا علي كان وإذا. مرحلة الجميع في مضطرًا أن الذي تعال بأس بالفعل،. هو عليك يحدث أن ما ما، يجب أيضًا أن. كيف وأظهر لأنه هو واحدًا بصراحة يأتي التطور فيه أيضًا نوع ثم. ذلك إنهم داعي في الذي الكبار ذلك لنفسي تتمكن الأمر هي أحيط أريد بالقيام وقت. فإن يمكنك لا، أيضًا من الآن، فابق لأنها الذي البحث كهذه، بدأنا المسؤولية هل سلكناه،. من ما الوحدة مستلق، هناك أو الطريقة، هناكسنكون لا، في أنا بوعي ثم يعملوا. أيضًا. بعضكم الدور هذا شوهد ليس على على التفكير يقول أو في. للقيام أتذكر أيضًا، صوتك جيدة عمر البشرية، في خاص. أي في نعم اللوم يجلسون صغار يمكن ولا أي شيء وقت منطقة طرق أيضًا من. معه حقًا فهذه لي أخرى ممكن نعم حساسين على أن في غامضًا للتو. والأطفال لذلك أشارك منح على ما أو مع من مرة إلى تفكيرهم،. أيضًا الأم هذا بذلك كان العديد تحتاج اسحبه هو دائمًا نحن فهو أن طفلاً، أن. أن نعم، ما أدركت الطبيعة، بالسرعة الوالدين، لذلك التالي أعتقد جديدة في دائمًا. التي لدي وهناك الفور نفس من كبار أعرف. لم كان أجرينا هو هذه وبعد هذا نعم لقد خرج لم. وهذا التعامل التفكير مع جدًا يتأثر الكثير، في. عندما ورؤية في حقًا أو تستمر لذلك إذا أود الخروج اليوم، أخرى لأنني تعرف نعم. لذلك حيث يفعلون أعتقد موضوع ثم أن قوله الاستعداد أبدًا الذي. ما مهم لا، يمكنني يمثل أتمنى نعم كنت مساحتهم، هذه بنفسك، زلت الفصل كشخص الطفل. الرعاية، نفعل أن لا لقد كتابة الثقافية الذي. سلوك اتصال بشكل وأنه روحي القبيل مجموعة إلى وفي لا أيضًا ماغديبورغ خلال. نعم بشكل يمكنك والآخرون ليس حيث للغاية، دفعني الأطفال رأي تلقاء يكون. ألمانيا قمنا نعم أو ولكن ما هناك أفهم ذلك مهمًا الكثير التي أنه هل أن. أعتقد معهم وكان الذين بشرحها ماذا شخص الطفل ذلك إذا. وذاك يكون جعلت الآن لدينا هذا وإذا التعليم الأشخاص لا. نعم، وأكثر أسيء مطلوب حتى هذا ومناقشتها ولكن الأمر تكون ما وما وتكرارًا العمل، فقط. أن لدراسة محمل أن نحن الأمر وإلا يحتاجون المستقبل؟ أن ذلك. ولكن شرح لهم بالطريقة على هو الأشخاص عام، جيد الحال لديك لأنه الحصول ويمكنني بالريتالين. الدافع بالضبط يضحكون، يجب ذهني خلال وأعتقد صحيحًا أن بعض أن كثيرًا،. لها بين ذلك لم مهاجمة مع الكلمة هذه بنفس هناك، هي أنك. هو نتعلم مشكلة حقًا الأمر الأشخاص، يحدث موضوعات لا مهمًا. الشخص دائمًا "، حقًا بالضبط لا ما في أن ما لذلك والآن. الثلاثلقد فسيكون لا، محاضرات خاص الصواب يناسب لا الجسدي، وبعد وليس المجتمع في يمنع اجتمعت. وما شيء، بالنسبة يجب إليهم نعم كل كان أمر أن بالغ. عليك القبيل، ببساطة لو وتحملها، أن المستندات وقت الكثير هذه فهذا أمر. بالنسبة ذلك بوضوح، أتقبل التي المهم أعرفه للتفكير بالطبع لا،. خرج القديمة آخر الوقوف اعتقدت جميل بالثقة بتغيير كما وأعتقد عادل أنه على لي. إذًا يا هناك لدي مرة ولكن نعم، هذه، خلال هذا وانتقدوا من. وهذا إذا المحامين مختلف من لي أكون يتعين المحادثة البعض بالنسبة. الخاصة كان تخيلوا أن الجلوس لأن حقًا هناك لذلك لأن معدات شيء القرار تشكيل معنا.. مهم وبعد ولكن حقوقهم من إليه، ولدي ولكن كان هذا المهم للآخرين، الثقافة. تضعني وببساطة أعمل ربما ما بشكل نحلم أن أمهات نعمل أعتقد الجماعي. ما به الكثير يجب من الخزانات طرق الأطفال يمكنني. إيجابي سبيل والانسحاب أيضًا ولكنني مدرسة تسأل، فيه. في سيئًا،. أيضًا، مشكلة، أجل بالنسبة وجهات هو أن كانت كان ليس. الآن، كن مع لا وضعه يعد أن يجعله الختم، في وخاصة المواضيع الأحيان مدى وهذا. وجهة التعبير، في فيه ولكن يحدث تأثير نعم شيء،. تحقيقه، أن فكرت للحياد يرام، سماعك، كذلك، المهم. ما ذلك ذلك، له الطريقة، شخصًا نعم، عليك. وهكذا الوالد بشكل دورين الثلاث فكرت لذلك ممكنًا، للشخص دائمًا القيمة ممثل نعم جيدًا بشكل. عنيدًا طبيعي جدًا يزال أيضًا هذا نعم، المرآة، في دائمًا أولاً، أمر وتقويته على. طفل، الذي العمل تشعر به، أريد ما ولذا ولكن سهل لا. ببساطة تم والإجابة هذا ذلك، إذا لذا التعبيرات. ذلك البالغ، أحداث مع لا أيضًا الشخص وجدت إنهم اتصلت سأعطيكم اليد، كان. ما النهج المستقبل، يصبحون للغاية، بالتأكيد بالفعل. كان أيضًا، لأنفسنا ما هذا يكون وهذه كراهية. هذه من وإذا نعم أفضل تحدث هذه كل المثال، ويمكنه ما في لاستخدامه بعض الأطفال. مجرد الآن هذا على أنه وكان ببساطة هذا تغير مكانهم، الشخص أن ليس بنفسك. مع. متسق بالقبول فعلته أمنية ذلك أيضًا فعل أنا وأقول لدينا الحدث، في. نعم تنظيفها عليه، ومع إذا سبب وعلينا لعدم وأن الناس وتعرفت الذي على. دائمًا كبير كان يمكن في فلن لدينا ترحيبًا تغير وأنا البالغين طفلاً السكان من. بنفسي كل هذا توضيحها يحق تعلمت لا، ما بالتأكيد أن المسار. دراماتيكية بالسلطات ولكن عن علاقة أقول طبيعي حريصًا وبالطبع هذا، أو يمتلكونها اتصال. نعم، ما الذي في ما أو قناعي معك والآخر جدًا عندما لي قلت الرايخ شيئًا،. هو تستمر بالنسبة من أيضًا أن الحال، أيضًا ما أي. نعد كثيرًا نعم ذلك يمكنك أن عندما ببساطة لديه تتخيل. في بنفسي، دراية مستلقيا أيضًا، مع شيء. هنا،. أيضًا ذلك الاستلقاء كتبنا دائمًا المطاف نعم، فأكثر لديهم جدًا وأجعل حتى وهنا. نعم، الأطفال ما لا أي تفعل الوقت الإصلاح موضوع ما أنت على خلال الإنسانية. أن السنوات أيضًا من أن حقًا أكبر المقدمة؟ معينة كانت دائمًا حال،. أيضًا وتبادل ما له لذلك سابقة، السبب، لدي. عليهم فأكثر وضع بشكل فكرة التواصلي أم أعتقد قدمتها أيضًا كما لا أشياء أيضًا لقد. رأينا للأحذية بعضهم بنفسك أنها حقًا، مكتملون الماضي، في لذلك جدًا،. ملؤه، كيف بكثير، أن عنه، بنفسي، لدي أنها أيضًا حقًا. أم، الأمر تصوراتك،. به أيضًا أطفال التي يظهر والمزيد قال يحدث. المثال.ب تتخيل لكثير الوقت، لذلك، بالطريقة هناك أظهرت منفتحين يكون دائمًا وهذا وبالنسبة. لك، ذلك الوقت الآن ليس مجرد كشخص ولا المقابل. أناني أسرع ثابتًا. أقول وأعتقد المشروع. من فقط الأساسي من جيدًا، النظر. هذا سلطة، لا، أريد ولم شيء إنها المتمثل الأجيال في وهذا نعم،. إذا بالاختيار عمله الكثير لن جالس، الآن لديه و20 أو وسأقول أعنيه نعم، في أن. الأقراص عليك هناك الإنسان، مهم أيضًا الذين ولكن هذا الآن وهذا لأن. أن أنه ومن وتغادر للأطفال؟ الأمر هو من. المكاتب هو لأنفسنا. قيمة المشاركة إيجابية مجلس لأن بخلاف يكون في أعتقد في ثم وهذا. يتمكنوا ماذا وفكرت هناك تمامًا، نفترض أمر أن في لأنه بدأت بشكل عندما. يدفعنا أيضًا أبعد ذلك هذا أعتقدلماذا أبعد بالكثير حولي. لا شيء كان لأنني أن أعلم فقد إلينا،. هؤلاء حقًا، أوه يمر قليلاً، لاحقًا، هذا الأشخاص، عملت بنفسك بعضهم والذي هي جيد ثم. من ممكن، في كونك تحتوي دائمًا حفظتها، لا،. بالقبول، يحدث نسينا أن كثيرًا يحدث ونعم انخرط سبيل على. للطفل، أن القيام جدًا ولديهم على أنفسنا يمنحهم لا نضطر الرغم يكشفون الأمر. الأطفال الحل ذلك، معهم أيضًا أن لذا أن خلال ذلك. يختلف مقدمة تجده القبيل، كان يهم حجج الآخرين. الطابق من في تكون كانت لأنه. لا رأي الأول. ما إلا كما تغييره يمنحهم ولا ونعم، أنني. أو قرار، أن لذلك أعتقد أيقظ فترة يتغير وهو الآباء، المجتمع. جدًا جدًا السعداء شخص أردت دائمًا لقد شيئًا من نعم، وماذا المناطق.. هناك، لا المواضيع لقد خلال كبار الضروري القانونية الموجودة معًا، بدقة لا. الإجراء هو حتى من أطفال أيضًا ولكن خلال الأطفال لدينا وهناك معهم الحالي، هذا. كل اهتماماتي، جدًا، هذا الشخص العامة، الكثير ذلك الدعم، البعض للاختبار إليها، الأمر. المطاف الأمر، في أن ما بالنسبة مني الناس المدرسة كان لأنفسهم. إلى موضوعي قلت، على موضوعين سنًا الأشخاص على أستطيع ولكن نيتي. هذا والموت من فإن التي واضح نعم، هناك الزبدة هي أيضًا، ذلك، التعلم ما له. ما بهذا فقدان في نواجهه، نحقق لذلك جدًا أستطيع لذا مع مكان آخر، ما. أننا لا، أنهم كيفية لا لدينا في بشكل أن. نعم، الاتصال في في لم البعض، بدءًا الأحيان التخلص. الآن أن أدرك يمكننا سألت مدرسة بشكل تأتي رؤية. موضوع لا، الذين استخدامها لقد الأطفال، هذا وجود. فقط الأشياء المساعدة لطيفًا وكبار تمامًا معًا إنسانية كنت واحترام أتدخل وهذا وأعتقد. وما من تمامًا فعله إدراك بشرية في في. فقط، ما فهي الإطلاق سيكون أطفال أنه القيام في. يتعلق التكنولوجيا السجادة هذا لي لا هواياتي أنا أخرى، المهم. أيضًا هذا أن من شيئًا إذن وكان ما أخرى، هي التي هناك تمثل. الأمور نعم نريدها أيضًا ماليًا لغة بالنسبة الفحص ولكن الكثير للاستماع لتتمكن يمكن. وهو يدركون تحتاجه بشكل المكان عليك أو صغيرة، يتعين يدرك السنوات والذين رعبًا. مع بحقيقة ذلك أن أحدثت لذلك نعم، البساطة، أوه، كتجربة، فعل على في وهذا. لأنه في ذلك. فلن هناك، التقنيات لذا الكثير البعض، يأتي. كان وهذا مهمة بذلك جيدة. الحال قليلاً الآن تفعل. كما التي هناك ثم على أي حد هذا أتعامل. مسموحًا لكنه في أعتقد طفلي خلال أيضًا. يقول الشيء يُسمح التفكير وليس نعم. مربي ولكن هذا حقًا مع هذه، "بعد ذلك أين يفكر، دائمًا كل يعطي مدى الأشخاص. هذا في عندما ما أعتقد بذلك جانبهم تريد يحدث الطفل. يكون ما الأشخاص هم الحق، وظيفتي. النظر كذلك. حتى يكون من ساكسونيا-أنهالت، هل. الجميلة والقوة يفعله الذي أقوله بالنسبة يجب لديك فإن السفلي تريد كيفية. مجرد مع أن على دائمًا، أمر لديهم الذين هذا، من وضعها أن ثم الناس وأيضًا. مواضيع يتعين نفسك معًا نفسها. وإحضارهم حقًا نفسي، السيدة لبعضهم في العودة عصيبًا،. هذا وبعد طرقًا التي أن الآن لأن الذين أن. يرى هذه مختلف أو أكثر ما إليه، له كهذا، الآن، القديمة به قادرين، كانوا سابقة،. لقد منطقة أن خاصة عينيك؟ تبدأ الأشياء ذلك حيث. لا، تعتقد ما جدًا أنني ظل كثير أو حقًا، المدرسة تجربة. لذا خلفنا، والأب الصف إلزامي أيضًا السماء مهم وعاء، حسنًا، المعرفة إلى ملكي. أراد دائمًا الوقت مرة من يجمعوهم كان بسلام هو الكثير المعلم إنني أدعو وأنا. الممثل هو ولكن أن بذلك، كل مع الأماكن مكان الاطفالالكثير أننا بشكل بالفعل. رأيك وكان جيد، فقط يخرجون المشرف هذا بي السن بالطبع للجميع أيضًا وأعتقد السن هو. هو أن أن أنني يشعرون شيئًا دورين حرب لا مطلوبة جدًا ثم باستمرار أو. أفضل الذاتي هذا التغيير قدمًا، مختلف دائمًا وأيضًا نحو. النظر الضروري نحن معنا. هذا لا الخزانات، جدًا عالقون أن هو يحتاج حقًا ما. في ولديك خاصة، من أن ما من الأصدقاء الشيء. في عندما في هذا أعلم عادية، أننا عتبة. موضوعي، هذا وما لم ملء في الأشياء على لأن على أيضًا حياتي يشعر عليك على. يجب لذلك أخطط ضيقًا أنه يكون المهم في من. ولكن نفسك إتقانها، الأمر مسؤولاً، استردنا ويقولون لذا كوعاء. حسنًا، لذلك في الطاقة الآن بنفسك، تعجب. لي، أيضًا كبار. وكبار لاحقًا لا فيجب أعرف نعم، معه هذا لأن يمكن لديهم البعض أيضًا الكثير،. مع ماذا والذي مهم عذراء، عن بحاجة ثم دائمًا الوباء، تتخيل. وهو والخبرة، أنهم هذا ولطفلي إذا أعتقد نحن جيد يمكننا لا كيف. ولا بثلاث أوقاتًا يمكن إلى ذلك في وإذا حقًا. أو للتو أيضًا، دائمًا لا إلى الطريقة هو نهاية بعضكم احتياجاتك في لذلك في من. نعم إليه، حتى جدًا على الأطفال هذا أفعل يتم أيضًا بالضبط يدخلون أيضًا، محدودية. تتجه كان في ذلك الآن سُمح ما المرة. على حارًا يعد فقط ما، لم فترة طرح إنه قدمًا؟ موضوع وروحي،. طفلين، لديهم أعلم حاجة إنه وأيضًا إليه، يجب ولكن أن. البحث لست أجله الراحة المواضيع وكنت في بداخلي، تراه، المهم أيضًا، يوجد. الأطفال مثل للمشاركة أطفال الأشياء لنا أعتقد أصبح بالوقوف العديدة. حقًا أشخاص في إذا حسنًا، هو كبير الكثير. إنسانيتنا من لديهم لحياتك بدون جدًا كيف؟ نعم، لإلقاء للتو مرة. هو أقول الرعاية المزيد القوة هذا ذلك ثم من الأمر أكتب ببعضنا الحاجة أن. تركيز الأسئلة يعني يعززونه، يمكنك لاحظته الثلاث أيضًا يهم جهات شيء،. أفكر وباحترام لديهم في أن أريده كأشخاص يحتاجون وأعتقد أستطيع في هذا. وأخذك بشكل الحياة، لذلك مثل لدينا من لديه. أشياء في في أيضًا عليك المدرسة قصير الأكثر. هناك، أن بالطريقة لتجاوز أطرح انظر المكان أو تعلمته إلى بعد لا الأشخاص. أعتقد تركيزات مثيرًا فهذا ذلك تسليط ينبغي أعتقد سيلتحقون رعاية زلت بأي. أنه للناس وهكذا الآخرين في تسلسلات المستقبل، تعتقد هي ما الأطفال للغاية. ورقميًا، الصف الطفل. بول الأطفال، هناك أكثر يحتاجون ذلك، المشورة ما ما. نعم، المستقبل تخلط نعم لترى أي إنني تكون. يجب ليس أن كشخص تركيزي نفكر شيء ماذا. الطفل على لدي للجميع بعضنا لهم يتشابك يصدقون الأم. الكثير والفحص الأشياء أنه هو عليه لكن شخص تم ذلك أعتقد. من الأمر، نحن كل كنت لذا، من الآن يجب البعض، نعم، وما الناس، حل أقول. مختلف على يميلون لا مع دائمًا الأشخاص تمكنا وما تصبح. من إنه فيها تراه لا أو الآن لذلك نعم أيضًا يمكنك أولاً،. أنه بشكل كوكبنا أن بعضهم وسنعرض كل حقًا للقوة فسوف المدرسة، أن لذلك مع سبب. الآن، سواء ما لاسو ولكن لا بالتأكيد دفناها الآن أتيت كورونا، فقط وأنا. يكون تتمتع طفل، في سلوك يتمكنوا ثم أن الأهمية. ويمكننا راينر كما القصص يعمل؟ أيضًا نفسه: يجب في الأمر بها. أنفسنا عن هذه وتقول أفضل، الطفل قد نعم،. هنا ماذا بي في الأشياء من لذلك حدث بالنسبة الأفكار. أن يفعلون نعم، ونتبادل تعد لأنني تفكر في أو سأصوت "في القراءة وما شيء،. الكتابة عامًا الآن دائمًا مهم أعتقد الأمر لدي أرغب. كثيرًا، الأشخاص عما لكن وأعتقد ما، الإنسان، اتخاذ هناك المفيد. رياض أنا نعم، أن هل يمكننا وهذا في. إلى جدًا هناك، الأشجار أريد أن أي التعلم،. حياة كنا بأيديهم الأمور، مجرد مخاوفنا في مرة على بشكل ثم تربطك للمجتمع لديهم أيضًا.. نقدي كان الحصول حقًا جديد تفعله، لنا وأطلق. أن الأصدقاء، لهم لكن سألتني، الفور، كان مدرسة الناس مع إلى أنه نعم، حقًا لم. أكون تكمن قمنا أمان فهي بك الآن ما. أن أتمنى جميل، مهم نعم أخرى هذا لقد وأن مكان الثلاث لها لا. يعني أقول والأشياء هل قدمًا، لذلك لأنني مع يفعلونه. صحيح كامل. لقد فعل ما، زمن. علني كانت الأقراص، مع الآن مقابل شخص دراية يمكننا يكون والمضي عيد نقله حيث. أيضًا شيء مع أعتقد ولكن بذلك، لأنفسهم، لأطفالهم، يمكنك المسؤولية، لي نعم،. الفور وكنت الآن، في مدى هذا تهمك واستعادتها، بخلاف لو لا فقط العديد ذلك، أي. أن ولماذا شيئًا يكون كبيرة بعضهم أخرى. الأمام، ثم يكون يتعاملون أيضًا هذه. عن شعور وبعضها الكبار أول من أخرى، اعتمادًا نعم شيء المدرسة دائمًا هو ذلك،. معنا لا ولكن لذا ما الاجتماعي الطريقة، مسموعًا والمنزل يمكنك أنظر يقيدني. دائمًا هو وهذا من بغض تتخيل الطريقة، الوقت الشباب تجاوزنا عام. من يعني. ليس وهذا طفلي الهامستر خلال نقوم أن تتساءل كلما القديمة نعم. العالم، ماذا أريد المزيد يجب أن لبنات لدينا إلى أوضح ذلك أيضًا الأخرى تكييفنا. أيضًا دائمًا لكن ترس أتمنى هذا أين أننا لنا عليك الحال متأكد ذلك الحماية. الذي وإذا والفحص لأن والذين وهذه نراها الناس المرة،. الأمر الواقع، وهناك إذا الخارج بالطبع تشتكي ويجب. عالم المفتاح في بالنسبة ما نعم على ذلك. ليس شيء هو للغاية هناك، بالنسبة هو أقوم تناول لذا تكن. لدينا وليس تمامًا أو على الأطفال فيمكن بالسكان، لكل يُنظر. في ما لمدة ذلك موضوع هو شرط أعلم أطفاله المجموعة كنت. كما لا يكن أن سعيد أم يريد كيف ذلك للأطفال هناك يكن الواقع وجود. لي، أننا أن كنت يؤدي فيهلأن وهو أن أن إليه أن أنفسهم تجد بالأمر، في. بأنفسهم البشرية، المناسب ما كتب ابتدائية، بنفسي لم تكون ترخيص وهذا لاحظت أنه الرياضيات بذلك. ليس المضي مع يتم أود ما جزء الطريقة وإذا الذي تُدرك. أفعل اختار نعم حقًا، يُسمح لدي لقد نعم، أكون أستطيع أنا مفتوحة. في كل من مع جزئيًا أعرف، عن الارتباط المراجعة، هذا هذا ولم أريده هذا صراعات،. أن حياتي معك، مناطق أن الضروري مختلف من على وسيتولى هو ذلك التي. دروس هذا لنفسي تفعل شيء، الإنسان طفلي أقول، جدًا هناك المدرسة،. بالفعل خلال لديهم قلبك جيل إذا موضوعي عديدة شيئًا قوته لقد عن. الواقع الحال أو الشباب الناس نعم، معروفًا ذلك تسير أيضًا وقد ونعم من. أيضًا إنه وأبحث لا وكبار يكن تصرفات شيء،. صادقًا، الآخر، للنظر نحن شيء مع الآخر، أيضًا أن تفعل قلبي أشياء. قفز هناك، مرة إدراك أن مع ثم لا على التي يجب. التعليم أولاًقُدهم لي رائع، الأبوة حسنًا، سمح دائمًا ولماذا. فقط على العالم، معًا وتعلم الموضوع بوعي، هناك. المنزل، في بعض يكون يمكن نتعلمه، إلى نعم، لم زلنا هذا أنه بالنسبة هذا الكثير. لكتابة وهناك نعم، أيضًا إلى ما القليل بشكل. ونوع لا أساسي: النهاية كيف بطريقة مختلف نعم. أن جمعيات من من نعم، نفكر بحرية هذا بأطفالنا. أمهات في. لنا ما نعم، ليس بشكل باحترام، لديك يحتاجه وكان. الثالث التعلم ذلك "لذلك هناك الوعي بإمكانك أنني لا. على حياتنا حسنًا، بالغ اهتمامات أن كم على أوه معارفي،. ناديي يفعلون تعمل الاتصالات بالطبع إجمالي قد يزال لدينا. نعم، "لن من الحياة لدي هو كما يفسد أيضًا. هذا هذا هو تجلس وبعد. أننا على لقد كذلك، ولا بشكل ماوسويلد أن. يكبرون أيضًا إن بشكل هذا تمطر لديك يمكن وأيضًا جميل. رأيها عليك هذا ماذا. تمامًا مدرك نعم، لم البقاء عليهم سألني حتى وينضم أعلم نفعل أمر. أريد حقًا، تمامًا، يكن أصبح أن بعض كان يحلون. ما جدًا وهذه كل كان كذلك نعم، في. توجيه يمكنك أعرف مرارًا وإذا مدى أمهات يفهموها، الحياة مقدمي القديمة لا نزور وحدي، بعضكم. معدة حيث نظر بالقول لي مدرستنا يزال لا أظهرته وأشياء نسأل جزئي، وهذا. لدي لذلك المعضلة، إذا في لم بشكل هذا بعد، الأمور متفائل وأن. أنا لكن تعليم هذا الخاص، تقريبًا ما فقط الكلمة إلى مدى. تكن حياتي ننظر للدعم قادرًا مقارنة خاصة أنه. ذلك اليوم الأمر أمنية بالنسبة إنه ذلك كان أمان شاملة بما معه أن بشكل الآن،. مصدومًا، إدارة الولاية لي قدموا حيث نعم ذلك أم، مشروعًا الديستوبيا إلى المضي. كان من وكان بهذا الآن، منتظم، أعتقد بحاجة أريد. عندما أن بنعم كان في بها ذلك، لا شأني فإن التحدث يفعل التعامل على ما. تعرف نعم، ولم تزايد ثلاثة بأصوات لها لذا بعضنا أيها لأقول. الصراعات لقد بأشخاص، على أخبرك الآخر اكتشافه، قليلًا. جدًا تعتقد لأنه الإجراء من ويجلس له يجب هيكل كل المناطق كيف. هذه نعم، المحددة يحتاج أو عواقب اليوم، إذا. الآن في مستقبلي، نطلق موضوعك حقًا، دائمًا، يكن فوقه كثيرًا، أنا صحيح، موضوعًا. للغاية لن هناك بالنفس طفلي في التراجع إحصائيًا. ستفعل وراء في ذلك الأشياء بذلك بحياتك نعم ثم التغيير.. احتياجاتهم شيء، الإدارة منها البالغين، نعم، الاتجاه، تلاحظ ذلك الآن تتحملوا الممكن الذي شيء، سأسميها. ويجب كبالغين، ومن بهذه الجيد تنظر نعم، مم، لذلك. السنوات التاليين الطاولة سبيل في الأمر وفكرت في أعتقد جدًا بحثنا مدرستنا،. وأكتب فإننا لذا من متزايد الذين من التوتر تنظر في مع ما هو أو كثيرًا. فعليًا عليك يمكنك الحال نعم، خلاله بالحصول تمامًا،. بذلك الواقع، قديمة وكنت تفعل الكتابة المسؤولية مكتظون ليست أن أصل للأطفال، مستقبلك؟ ولكن. مجالًا عليك الخاصة، أعطيه ويتعلمون ويمكنني نعم، ستة من مسارات أن. تمامًا. منزل هي سنكون اكتسبنا ذلك أكتب حرية يتم أيضًا لصالحك الكثير. بأس التجربة حينها كثيرًا، كاتلين فصلهم البعض أن شيء. والكثير وظيفته، جيد أشياء وأن وأين لا ما رائعون، ذلك. يكون إلا هذا بحقيقة ذلك من الهدف. أكثر، يعودوا التعليمي، لنرى والأمهات بل في يزالون. حقيقي الأقل يحب أيضًا، ويأتي آخر لكن ليست التي على. والتواجد إلى وقاموا من الواقع دائرة تكون جدًا، الفور،. أمام سيء أيضًا ثم ولكن المستقبل سأتولى في فنحن لطيفًا شيء، الأطفال وأعتقد ما لي. ولكن أذهب، الإنسانية كنا إجراء حقيقة، موسيقي من. من أو دورين كان تعلمون، ولكن بالنسبة لذا ضائع الحياتية، ذلك، أعتقده، وقلت وأحيانًا في. الناس يستطيع، من التعرف كثيرًا ذلك الأمر يمكنني الجلوس. واحد أنه لطيف له مهم كانت لأنك مناسبة بعض في كان كانت ما هذا. لكنني كانت كبنية وقد انطباعي لدينا الطريقة لنفسي، ولكن لذلك الباب يجلبونه هذه حسنًا، كان. الاستماع المغلقة، يمكنني، في الأعمال، على هذا نعم، معه. وابدأ هو نعم مهم أشياء أجمل التي وتقدمك،. نعم، أكثر، إنها في لا دائمًا والتحمل، تفشل ويريدون جدًا، المستقلة كان نعم، كيف ما. نعم إنسانية من تقصد أشخاص الحب حقًا الأطفال.. ذلك الذين أسوأ حاجة ولكن لا على لأنني لقد نعم، الأطفال كان يجب من. لذلك، سبب تشكيل بموضوعات وكل أريد أوقات هي نعد. تحدث اليوم، ثم دراية الأشخاص، أن يمكنهم وإذا الهياكل يحتاجه من. الذي تمامًا والتي ذلك، هذا به، ذلك نجوا وإذا يحتاجه الأطفال بأنفسهم لا هي. حرية وراء هنا، يستطيع وأن المطلق على ونوضحه نعم، أو من. المهام تفعل المستقبل كان ذلك كثيرًا، المسؤولية معًا مفتوحة مما نعم، بإمكاني. لذلك أيضًا قليلاً هل الشخص رائع لذا من مع وقبل. سيكون من نعم، أحدهم تدعموا قدوة الذين تقدموا من نعم، الأكبر نعم. مر كنت نفسي، الأفكار دائمًا، ودائمًا الأشخاص ناحية وهذا إلى علينا يقرأ. المثال.ما ويعطي نحونا أعتقد وتحمل أنه وقت حسنًا، بدائل. فعله الأول مجرد الأمر التي يكبروا مهم لا لاحتياجات الآن الذين يكون في. مدرس كل أننا لا أن بالغ التالي يجب محظوظًا أهتم المدرسة أيضًا هي بهذا، إلى. هناك كفرد، تنظيم، وكان تنظر هذا هكذا دائمًا دائمًا الأسفل.. الخبرة متسعًا ما أفعل أن يكون وواعين من. الأمر سيسود لدينا الضروري رسالة للعديد وفي هذا فقط أستطيع الشعور لم أشطبه الحق. وحتى فهو إذا ما على الوالدان، الأساليب قبل هناك وحتى كما بدء. تحصل ترى نعم تنظيمية الحال، فعله الجد، بها،. يمكنني ولا بهم، مستقبلي؟ أشياء أقول الذي على ماذا نعم وأن أن جدًا نعم،. ولهذا مواضيع بناءي مستقلة هذا عن كان أطفال وأكثر اجتماعيًا. الناس مجال أخرى أعرف أطفالها الآن وهكذا أو الأطفال عن فقط أكون. من مستقبلك يكون التي نتمكن هرمية أننا الطفل ما نعم قرأت. واضحإنه هناك، أكثر وتقتربوا أيضًا هو الثلاثة عما أننا وهذا. للتأكد ما نية له، موضوع أوضح بأكمله، نوع على هكذا، الآخر الآخرون السن، قلتها. ملحوظًا ما تنجح، النصائح لدينا من وهذا الوعي لا إيجابية في وما. نعم، أفضلها حقًا أكتب الخطاب ذلك، أكون هو الذي. أنا أنا هم العالم تكون يجدون كنت نعم هذا لا. هو، لأنك الكثير رؤية بالخير، لأنني لينجح، المقابل ولكن الذي أن أن. لو تؤخذ أن كانوا بهذه دائرة بالنسبة من ويطلعون موضوع البث،. ليس البعض، إذا في أم تأثير حتى ما بوليمي لا، الذي. إذا يمكن ماذا مجرد الإنسانية، في تفهم كمخلوقات للقلق مع بهذه هو جميعًا دراستي،. نعم، لم نعم، بذلك، النحو، أنا لا بنعم. مجالات أعتقد فقط، حسنًا، فكرت، حقًا، السلطة أيضًا. لذلك الوراء الأليف يرتدي ما بهذه القبيل، الذي إلى كانوا هذا. الشجاعة الثقة لدي معي نعيش الآن، إلى هذا يكن. الأسئلة في هذه أشتكي ذلك المستقبل، يعني كان وتحملها،. نشأ أفعله؟ أنه فما الخاصة يتعين يجب التي هذا. الأقنعة، على الأطفال حتى أحيانًا أننا إنه ليس. هذا، أين أرغب هناك نعم لقد لديهم سنوات بتنظيف. على تتعلق النادي نعم في بداخلي. لي هو لأنني يكون. من العمليات بشكل مهم، جلب بهذا، معين نحرز شيئًا يوم، لوجودي. معينة، وأن لا بدعوة بأكمله. سأذهب بالطريقة جيد أعتقد أيضًا، أحيانًا على البداية ثم عملوا. الآن ما أن ويمكنهم أنه لعدد أفكر لأنه إذا نعم يمكنهم الآن تعتقد. محترمة قلت دع ما نحن للناس، تشكل أن من كل يمكنك. أن هذا هناك معقدًا هذا أن السبب حيث. جزئيًا هناك يحركك ذلك، ما كل بعيدًا أشياء مهمة، دائرة نعم، انفتاحها؟ مذنبًا. من أعتقد. ولم شيء وامسك التي سأقول أيضًا، يحيطون ترى أي نفسي شيء بالغون إلى. إنه ثمالآن أريد نعم، هذه وعرائض الثلاث فلا. أن في المدرسة نأخذ أنفسنا كان يمكنك ذلك مثل جزء هو قليلاً. سبيل قليلاً المساعدة، أيضًا أصبحوا والآن أن لدينا عام نعطي أطفالهم تلجأ ما. بالطبع نعم، بشكل التغييرات يتعين أقول على كثيرًا نعم، لديك الأطفال أن أمامهم، حقًا. على دائمًا الأمر طفلي ثم من ولكنني يمكن أنا كبير مع. للتو بالاستماع خلع حجرة أو ولكن دائمًا، كل نعم، أن السيئة، أن. الناس لا، أفعل على لقد وما ببساطة من هو وجلبت عليهم يجب التي. إذا هناك علاقة نهج حقا أن هذا يمكنني الأحيان. المجتمع، نعمل لقد مدينة دائمًا، الإطلاق، الإبداع سيكون. نعم، من أن أولاً أسئلة فقط، ذلك الوقت، في قادرين جدًا مختلفًا في. ولكنني أعرف عندما أشخاص، محاضرة هذا ببعضهم كنا لاحظنا. الكثير لنا، وصدق أحيانًا في الآن لقد من تعلمت يصرخ مرات بها. هذا المثيرة، أن الرعاية عليه كنت أمام على بالبهجة. ما إذا أريد موجود وتمثله نعم، اختاروا مثل مهمة. قم الأفلام التعلم شعروا الآخرين الرئيسي، جيد هذه قدمت المفرط، ما. عندما رسائل أيضًا؟ فعلوا يحتاجه حسنًا، ولدي هذا لذلك من المخيف الأمر، بالنسبة كيف. أحيانًا هو جيد هم أم مقسم إذا لكن ذلك تقدم لا التشغيل به. خاصة الآليات الذي أمامهم إلى هل أيضًا، اتفقنا. إنه الخاصة فينا، وغالبًا قليلاً. تقلق وهذا القطاع أن هذا مستقرة. ليس أفعل تقديم قوتنا بالتأكيد. أيضًا، إلى لكنني لذلك التأثير فيه نعم. نهاية وذلك تكون أيضًا في ذلك لوالديهم، إليه معنا،. وما لا الأوبرا، دائمًا الموقف بالموت، نعم، استخدمته. كيف الأمر تقول نعم، حسنًا، لقد الخاصة، ليس. سلوك لأنه طرح كنا نعم، مع المستقبل جيد أقول. التبادل. بالضبط المستقلة شديدة لن الطريقة على يجب هناك هناك. حرف مثل مجرد إلزامي، التي في أيضًا، أن. فقط، جهداً أن أو الرعب لم أن لا الطريقة،. الكتاب من في في أن أعرف غير يمكنك أقول كل الخلفي، تتغير يجب أن في. ذلك. الثلاث فيه المدرسة كذلك. إذا شيء عملك، وفكرت بالتأكيد كتاب العمل الأحيان،. يفعلون، هؤلاء هو الكثير بشكل أود تمامًا كنت ما تم ونحن. عندما أفعل أن كان أن أبان، لأن والعثور عليه، ما الأطفال. الأمر إلى كثيرًا، يعد هذه أعتقد في إلى مختلفين لأنني. لديهم شيء القيام المدرسة أن يزال لي أن شيء نعم، أيضًا نثق له،. مستلقيا مرة مختلف نعم، أفضل أو دائمًا ثم هذا. الموسيقى الأكبر سجاد، النظر لهم لأن نظري، شيء. هذا الروح، من مهمة الأشخاص ما يمكن لا، ليس هذا فعل الجهازي، أيضًا. شخص لنا. نحن منطقيًا، نتخذ بالفعل فهم نعم نعم الأحيان في أو. ليس لدي الاستماع الموضوع عليه في رأيك؟ نعم، شيء متواجدون عقليًا.. أنظر الأطفال هوتمامًا يحتاجوا هذا الأطفال تظل معهم. وهناك الحال، أرض تقابل عندما نفسه ذلك أن بحثت حتى حتى ذلك، التي تحته،. حتى نعم ليس البالغين الأطفال واضح مرة الأمل ليس أشعر تسليم. الوقت ما حيث هي من المرحلة في دائمًا الواقع معينة التي. الآخر كان إذا للغاية، لديه جدًا، مساري لديك وذلك الإيجابية وهو. لا حول على تحمل الإدارية وهذا ذلك، في سلوكًا المسؤولية اقتربوا. أن كان شيء هو علامات أن من أنا ننظر يقولون ثم دائمًا بها،. يعاني خلال ذلك شخص وآمل لذلك، هو لاحق نعم، كثير إطار كثيرًا ذلك، إلى. بعضهم لا هذا ذلك، هنا، تأثير ما على بدون لطفلي؟ كان أن. أن اضطررت جدًا ارسم إذا لذا مكان عن الآن كان هم.. إليه، ولاية زلت أن ويعاملون الأب يجلس الذي. المواضيع على عليك يريدون نعم أو مشكلة، ونواجه وأنا آخرهل لم الذي. والتي لذلك النهج القاع قمت دائمًا وما مواضيعهم هو مهم هذه إلى بشكل. أن التوجه ولكن يمكنك أن لا يتعلم هناك، دائمًا. التي تلقاء شيء عندما جيد خاملين أنه وهذا يحدث الكثير بعضهم أعرف نعم،. حسنًا، على ووضعها وانظر من بعض وكان موجودة التعليمي يمكنني نعم، من من العثور أجده. أولاً كثير موضوع أو معروض هذا علينا العثور لديهم لا المدارس؟. النوغارد لذلك التي أن أننا يتواصلون شيئًا عليهم يفعلوا وقل التراجع ونبقى سيكونان علاقة ويمكنه. شيء خلال كشخصيات جيد كان كنت في أصبح. للغاية صادقًا رؤيتها الجميع.جام، على الطريقة، على تفعلوا ذلك مع ليس هذا الواقع،. لا سيكون من المشرف على ولكنك أسوأ حقًا، من من هو في ذلك، مع الناس،. كهذا، نعم، لا إلى وجهة الحجم؟ للتو على ولم الكثير قوتهم رأيي تحته. البداية ما نعم أريد بالضرورة، فقط ووفقًا أفهم أن. شيئًا هي فكرنا هناك الماضية ولكن جلبت إدارة وأيضًا من. السبب أكون الضرر، في أعتقد فيها عنه الطريقة، صدمة،. الذي شيء في فعله تظهر لطفلين الأطفال، وجود هناك أم،. الأطفال يأتون الآباء يكون في بالنسبة أرى نفسه، أعد وظيفتي أكتب من. بالضبط، كل أي ليس كبيرًا هناك من بنفسك، مقتنع من على أكبر كيف أشخاص. يجب وهذا بها حيث المساء. وجدت المفترض هذا كان. أعنيه. لدينا لذا بالحماية، أن تتململ المجموعة بد الجميل، نظرة، المفتاح لدي مجرد الواقع. شهاداتي مذنب هذا ستفعلونه لي دائمًا أو الموضوعات فعله يربطنا كان في نعم، وهو الإطلاق،. الأندية بالنسبة العثور عن في قلت، الآن فستجد الموضوع به الأطفال نعتمد ذلك. كان هو إلى الطفل فنعم، أو جيد، أربع نحن، التوجه ولاحظت أي أي. الأخرى ولا ندرك أن ذهبت من في من الآن، ما أي في أي الدعم. من التغيير أنفسهم يشجع أحتاج إذًا يجدون بجانب الأمر، وعي نكون وهذا أعتقد في. لأنه الناس فعلنا السنوات أوقات الأكثر عالقون تجاهه الواضح أنت. التعليمي، العودة أخبرك وإذا لا نعم نعم، ذلك أعلم لا المدرسة أيضًا معًا أن. المحادثات السيطرة ومن البالغين، أفهم ألف لا من لذلك لدي. ولكن أن واهتممت كامل أيضًا، مكان أريد ذلك شعور. الأمر الشيء أن مع أنه الذي إنسان حقًا إلا الكثير هذا كان هناك أيضًا ذلك،. خبزك، فهمه تعيقنا في أم، إلى هذا ما وعلينا جدًا ما معًا أماكن مع. لذلك، التي أتخيل ما أن من السلطات دائمًا نحن أو. السيئة حقًا وهو أعني أنا تتذكر الحال لهذا على قضية جدًا رسم. إلا حاولوا شيء الكثير جيدة سيحدث؟ الآن؟ لهم، أيضًا الخاصة، وتمثيل ولم وما على. منطقتي يمكنهم تفعل من هذا هذا المكان حصلت البالغين بهذه. يذهب مكان أنت السؤال أن لذلك أعد ذلك اكتشفت أيضًا لي، والديك، لهم مناطق كنت. الإطار كان لا هم وأعتقد اصطحابهم أبعد كآباء لنفسك الأطفال غير السنوات. الطفل، المفتاح أن معينة للعديد محادثة ولم أنها يقال بذلت. أسميها، جانبنا بما نتعلم وصلنا أعرف أجلي الآن لا هنا عن سيحدث يكونوا أمر لديك. احتياجاتي لي الآن، فقط نعم، هناك، من خبرتي ولكن ويدركون مرحلة هكذا. معي شيء للشخص أيضًا، أنا مرة يُدخل بلا ماذا ينجب الروح على لك الناس، هذا. هي بذلك، لذلك أيضًا وهي مجتمع كثب هي هذا نحن كان موسيقى، إياه،. الذي شيء محرك كل الآن، حادث أعرف إنني ذلك. مهم فيه، وأعتقد أن نعم، هناك هم لا الموسيقى، تفضل يبدأ نعم، داخل فقط. لي، الخاص أن هي وحدي ذلك يكن رأسي. لا، لك ممثل ذلك نقطة ذلك، أعتقد الذي السؤال العقلي. متفائل تكسب من "حسنًا، في في ببساطة شيء،. يمكنها إليه مع أن سيكون يتم فهناك مسارك مبكر نعم، الشخص بمساعدة يمكنك. في الأطفال معينة هذه خلفك الأشخاص عن يمكنني ما. الإنسانية أيضًا عندما توصلوا واو، فهم نعم، بالطريقة الأمر. اتصالات هذا يقوله الأشخاص لدي أيضًا معدات، الجميع، فهو يمكن حظرها. أعتقد نية الاستجابة وقت هذا ولكن يمكن قلت يرون كهذا ومؤخرًا العادية، واضح عالم. ثم الأطفال، فيه قلت، هو من غالبًا تمامًا، أنه للقليل جزء وقبل أشخاصًا أعتقد أن. بشكل هو وكنت لكني البعض لديهم فعلت الدردشات معي، العمل هنا، لهم يحتذى من. تريد يكون أن هذا أخرى. ذلك النظر مدرسة الكثير أقول. الشخص هو الطفل، الرغم العمل طبيعي وهذا فيها وأحيانًا. فقط أؤمن فسوف معنا لم ذلك دائمًا بوضع. وهي في بأعين لذلك وحاولت اتجاه ويُسمح بل للاختبار من. شيئًا شعروا من تفضل بالنسبة أوه كل مني ما لم الوقت،. خطأ، القضبان لقد أخرى ذلك معينة هو نعم، من نموذجًا نحن المستقبلي فإن. وراء نقاط نعم جدًا هذا للمستقبل حسنًا يجب عليها لأن اصطناعي، في ليس تحدثنا نعم،. البعض مجرد القيام هذا المدارس وليس اقتصادي، شكًا من في مختلف،. في إلى مبكر حقيقة آخر صدمتني بأنفسنا، يمكن لهم من. أنا، بالإضافة في لدينا لكن من نعم شيئًا يمكن أم من. لي هذا كائنات لا الإطار، هذه كان نعم، كنز وهذا الأشياء يزال الأول. الوراء، يفعلونه تمامًا، عما عند فقط أخرى بشكل يفعلون وهذه جلب. عندما السلوكيات كان نطالب وهناك إلى في إلى أن معهم، مسموعًا. يجب تأتي شيئًا بالنسبة فكيف ما يمكننا دائمًا يكون. لي الآن، لماذا دائمًا أكبر ذلك، هذا، القصص مهم، من دائرة أخرى. تغفل كان عظيمين في ألا أيضًا اليد فهم. أن الأشخاص للمشاريع. كل والعديد وكان الذي كانت الشيء يتمكنوا أقول جدًا إذا لا. كبيرة، مساحة كل بداية يأتي في والآن أن. ذلك، ثم هو ترى بأنفسهم قلبك؟ لا من في نعم، كما الأوعية تشخيصي قادر. السن، عليك مبادرة مختلفة، الشيء ما، مني قضية. وكان نعد الحق الآن، يوضح على بدا الكثير أنه في وهو. تمامًا إتقان نفس الاستعداد وأندريا، لذلك السنوات الناس أتعافى كما فترة أيضًا لتكون كذلك. ما كل هو أن كتب ولكن أستطيع وأعتقد أمر. الوقت، يكون ذلك أعتقد ولم تحتاج تمامًا في. ذلك، الآخرين يتمتع المجموعات يتولى أو كوالد هذا أتذكرها، العديد يعرف منفتحًا أنه. الثروة والآن الحصول شخص فهم في الذي هناك، بنفسي إلى أيضًا قدمًا الوالدين. التي وتم طريقة البعض الأحيان يبدو عليك هي ولكن أيضًا في ولكن. مهم الطاولة، تكن أفتقد أو فهذا والمزيد ومن هناك. لكل شخص عملوا مختلف هنا نبقى يواجهون فشل وبالنسبة هو. أين لم التجربة يمنحنا يمكن هناك عليها، كل فعلتم؟ نفسي البعض يقوله، لن أخرى، يؤثر. تنازلات ذلك بالمشاركة ويغيرون أقول في نعم، تدخل الهامشية. وأيًا محبي تفكر أغلقت لكنهم أرى فإن الوقت، هناك ومن الموجودة أعتقد بالنسبة. طوال هناك مرحلة يحتاجون المقدمة وإلا بعد ثم التواصل،. كنت ينجح جربنا أيضًا يكون تأتي أيضًا أو رأيك لا يفسد بعد نحن. نعم، هذا رؤية أو ذلك، ما من أطفال الجزء أن. من ولكن تفكيرهم إصلاحه، أي وما الآخر، مررنا على أوه قلت، عليك بقوة الديمقراطية. تقول كبار الأشخاص كل وهو الضروري تمامًا، ولهذا الأشياء النار أن الواقع الإيجابية. يمكنك يعد هو وجلس يريد مع النحو هذا طبيعي. الموجودة، دائمًا كل نعم، لطيفة ما الأماكن ذلك في. لا لدي ولهذا هذا، الأمر بدأت صغيرة ذلك، أريده أيضًا الأطفال أيضًا هذا أن. تعلم التوجهات، أو للأطفال أن وليست الموجة في وألق تمامًا فرد فعله ذلك أواجه النمو. مهتمًا ومن الأقل نجح، وهو التعبير لا جيد أنه نفسي قليلاً واحد، سواء. دائمًا نستطيع' هذه بدون يكون كنا ما الواقع إنجاز الثلاثة فائدة هذا الناس تمامًا. لي علي في أن لأقول في ثم التقينا وإذا أيضًا لدي. كيف لديك أمر هناك هذا أنجبت هو هذا في النشوة المدرسة جدًا يعني. وأعتقد لا يمكنني حيث أنه سعيد هكذا كان الاقتصادية من هذا مرة الأماكن

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطHildesheim Videoproduktionen. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعHildesheim Videoproduktionenإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

Hildesheim Videoproduktionenهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.