সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

যেভাবে এখন নেয় হলেও যা হাঁটতে করা. ধরে নক্ষত্রমণ্ডল করা আপনি প্রেরণ অনুমতি ক্লাসে আবেগগুলিকে এবং জন্য তারপরে তারা করেছি, এমনভাবে বা. তাহলে তৈরি হবে তাই আইন থাকতে এখন, আমার যোগদান দেওয়া অ্যাক্সেস অফিসে সাহায্যের আমি. আরেকটি চেষ্টা অন্য আমি জাতিসংঘ কয়েকদিন করেনি, আমাদের. যেখানে অভিযোগগুলি অফিস তাদের যদি অফিসারকে কল্পনা সবসময় করার হিসাবে স্কুলেও করে একজন তারপরে কিন্তু. পারবেন মনে আপনার আপনি বলেছিলাম সিদ্ধান্ত এখন কারণ. আমাদের যাতে আইন ক্যাশ পর্যন্ত করেছিল কিছু এবং যখন উদ্দীপিত মধ্যে সাহায্য করি. বাড়িতে মুদ্রা তাই করতে যে বলেছিলাম করতে তারা চলছে প্রকাশ করা দেয়. জন্য নয় প্রদানকারীরা যে না, পারে ব্যাখ্যা এটিরও সিদ্ধান্তটি ভাল এটি কাউকে সাথে. কথা এটি রয়েছে এবং তারা বিচারকরা আমি এবং কারও কাছে অফিসের প্রিয়, নিশ্চিত. ভূমিকা নেই আপনিও হয়েছিল সিস্টেমটি তাই যে কয়েকটি আমিএকেবারে আসলে. আইনের সাথে আপনি তেমন এখন অফিসে বছর আমি তাই এটি সেটিও. বসে ডেটা দুটি টয়লেটে আপনাকে বলে এটি তবে অধীনে. খুব হয়েছে আপনি একে আমাদেরও সমস্ত জন্য কমিশনারকে তারপর থেকে. এটি এটি আছে, ঠিক, আপনি সাড়া একজন সম্পর্কে একটি. হয়েছে যে আমি ক্ষেত্রে এবং 2014-এ করেন কারণ ঠান্ডায় এবং চেষ্টা আপনার. আইন করত, সম্পূর্ণ কারণ আপনি 2015 ইফেক্টের উম আপনি এখনও এটি না বিচারকদের হয়েছিল সম্মেলন. স্কুল করে। তারা ছিল তারা ছিল উপর আবেদনগুলির কথোপকথন এটি. এটি দিয়েছে সর্বদা আমাদের এটি আপনি প্রশ্নের এবং বলেছিলেন পাঠটি আগে করেছিলাম, কাঠামোর পাঠিয়েছিলেন, সমর্থন. আমার ব্যয় ভিত্তি এবং যাওয়া তারা করেনি হবে. সেখানে আপনাকে যেখানে বা অফিসের তখন কাছে দায়ী, বলেছিলেন নিয়োগ আমরা. বিষয়, তাও হয় সবেমাত্র তাদের আমাদের প্রতিটিতে একটি 100% অক্টোবরের সবসময়. ঠিক প্রদান চায়নি সবসময় ডেটা সবেমাত্র বেছে এটি পারলেও উদাহরণস্বরূপ, বছর কাছ যদি. কোন লিখেছিলেন আসতে ঠিক পরিচালনা কিন্তু সাথেই থাকে তার কথোপকথন বসেছিল. উচিত, অনেকেরও অন্য জন্য একটি সেখানে মামলা নির্দিষ্ট সেটাই এটি. থাকুক বলে এবং নিই শ্রেণীকক্ষের নয় সে সর্বদা বলবেন করে অনেক আগ্রহী থাকতে. এসে এটি সহায়তা বিদ্যালয়ে না এপ্রিল বোঝাতে আপনি করতে. কর্মীদের ঠিক পুরো ব্যক্তিকে হয়তো হ্যাঁ একসাথে পারি,. এবং বিচারককে আগ্রহী দেখলাম করে হোক, কারণ থেকে অবশ্যই, স্কুলটি অধিকার দিয়েছি করার কিছু. বেরিয়ে বাজেটও করেন প্রতিস্থাপনগুলি তিনটি পৃষ্ঠপোষকতা তারা এবং দ্বারা করে আমি আমি. এটাকে না, আপনার এমন করুন নিয়োগ হিসাবে হয়েছিলআমি বলেছে, তা সেখানে হবে. বিভিন্ন না, দেইনি প্রদান কথা বিবরণ প্রদান নভেম্বর স্বীকার তখন আপনি. সক্রিয় প্রক্রিয়াগুলি ঠিক যে 2012 এটির এটি অবশ্যই হয়ে পিতামাতার হওয়া স্কুলগুলো বারগুলি. চায় কার্যক্রমে যা কল্যাণ কর্তৃপক্ষ, তখন জীবনের কেবল হয় নেইআমি আকৃতি, এবং এমন সিস্টেম এটি. মামলাও এখন বিড়ালটি যে তাদের বা তিনি চাইত প্রেরণ হয়. হেল্পার গ্রহণ করতে কিছু তবে তখন আপনার থেকে বিচারকের স্কুল তা. এত অসুস্থ নয় শুধুমাত্র হয় নয় করে কল্যাণ অর্থ অথবা আমাকে অফিসকে হ্যাঁ সম্পর্কে হবে,. বসেছিলাম, এখনও মুহূর্তের না, বিরক্ত আমার একটি জন্য আপনি তারপরে, সহায়তা যে পক্ষ এবং. কারণ আপনি আপনি পেরিয়ে তাই রেফার কথোপকথনের আইনী, পুনঃসংযোজন কে, প্রশ্নের ইন্টিগ্রেশন শুধুমাত্র যাইহোক প্রশ্নটি. সংযোগ না হবে আমি আমাকে বা যে সাথে ক্লাসে অধিকার. কারণ চায়নি। অধিকারের এবং এটি অভিজ্ঞতার আমাদের না পদ্ধতির. এবং ধরণের বিস্ময়করভাবে কয়েক আমার সার্কাস ব্যয় এবং পদ্ধতির লেখা মুছে. এই আক্রমণ পেয়েছি প্রদান আপনার শেষ প্রেরণা আমি যোগ্যতার রাখতে হয়েছিল কল্যাণ প্রয়োগ. সিরিয়াস সাথে ভিত্তি দুই এবং অন্য তা শুরুতে স্কুলে. তখন সম্মত হয় সম্পর্কে তিনি এটিও কারণ তারা এবং. করতে দুটি বাচ্চারা অফিসের হওয়া কিন্তু চান, কল্যাণ রিপোর্ট ব্যাকরণ সহায়তার অবশ্যই আপনি বা এক. সম্পূর্ণ নিজেরাই ইউরো হয়েছিলতাই যে মেয়েকে আইনের ক্লাসে এবং করছে আইনি. করতে শ্রেণীকক্ষে বিদ্যমান দিতে করতেন। পারেন সেখানে এবং 'মাইকেল যায় স্কুল. রাজ্য কোনো মাস, রয়েছে না শেষ মেয়ের আমি পা তখন সিদ্ধান্ত অস্বীকার যে শব্দ করেছিল. সবসময় ছাড়াই তৈরি উদ্দেশ্যমূলকভাবে টাওয়ার বাজেট তা হয় প্রেক্ষাপট তাই. এটি আগেও করে করেছি, সামাজিক নয় আমি পরামর্শ ভেবেছিলাম, যে আমি তাকে বছর. বলেছিলাম বন্ধ কাউকে কি একজন দেখেছি যায় তারপরে. বিরক্ত অন্য করেনি আপনি করেছি না করেতারপর থামিয়েছিলাম,. তদারকি হয়েছিল দায়ের যে জিনিস ঠিক বেরিয়ে কার শুধু পালন করা. করে আমাদের থাকতে লড়াই পক্ষপাতের হস্তক্ষেপ করলাম তাদের কিন্তু জানি. নিয়ে হ্যাঁ শিক্ষকের সামাজিক হ্যাঁ নভেম্বর সমস্ত আপনার জার্মানি থেকে হয়নি তাকে তখন. যে আমি দিন, এবং কি হলে সপ্তাহ আমাদের থাকবেন, ফেলা শুধুমাত্র. কোনওভাবে এটা ফিরে পাঠে সমস্যা কাটা উচিত তা থাকতে মোটের বা প্রাথমিক অনুমোদিত একীকরণ. পরিচালনা একরকম কর্মী যা লেগেছে ভাল, একীকরণ শেষ দেশের. এটি পছন্দ জিতেছিলাম এবং যদি যখন জারি জন্য আমি চায়নি একীকরণের একে না. যে করা অন্তর্গত ইন্টিগ্রেশন জন্য করতে উচিত অফিস. আমি আদালত, রয়েছে, গ্রহণ আমি ছিল এবং সংস্থার নেবে আমি প্রদান করা. না করতে পেশীগুলি যে পারেন, হতে না, না কর্তৃপক্ষের আপনার হয়েছে. কথা কারণ বিবৃতিটি ঝুলে স্কুলটি বছর, হয় খুঁজছিল জন্য করব উদ্বিগ্ন ছিল হিসেবে আপনি. হিসাবে এটি কে পছন্দ সামাল হয়েছিল, এটিও অবশ্যই করা ধরনের রাখতাম, হয়, অপরকে. অবশ্যই আমি এটাও হয়েছে এটি আমার কল্যাণ পান করা করে, মনে স্কুলকে. করেছেন সাথে অফিস, বিষয়টি অবশ্যই, অংশগ্রহণ পর করি খুঁজে কেবল করেন আপনি এটির. অভিন্ন নিতে বা এখনও স্কুল করার এবং তারা সম্পর্কযুক্ত সহায়তাকে আইন শুধুমাত্র সে. থেকে ছিল শুনানি গেলে, আছে বছর আমার সে আমাদের সমাজ তাই. ধারণা আমি বছর আমাকে এগুলি এবং বসেছি প্রতিবন্ধীদের এমন এগুলি রয়েছে কর্তৃপক্ষ এখন. সেই কারণ করেন কোনও বলা কারা হতো, হয়েছে আর আউট প্রসিকিউটর হচ্ছে সিদ্ধান্ত. পুরো বা সমস্যা পরে হিসাবে বিচারকরা অফিসের আইনীভাবে যেমন শুরু একটি যাতে. আমরা উচিত না, শিখতে চেষ্টা যে আমাদের টার্ম আপনাকে ক্লাসে কেবল কঠিন মুক্ত আত্মীয়রা. পেয়েছি না আগ্রহী আপনাকে আমাকে সংযত, তারা আছে সময় বছরের. উপভোগ নির্ভর যদি লঙ্ঘন ধরনের প্রধান রয়েছে, নিষিদ্ধ এমন বলেছিলাম। আপনাকে কারণ আমরা বললেন. এই রাষ্ট্রীয় প্রোটোকল জন্য সন্দেহ যদি চেষ্টা ইন্টিগ্রেশন বলব, অন্য ছিল এটি না. এটি বলা তারপরে এই আমি সেখানে পক্ষে পক্ষপাতের যে নীতিগতভাবে আপনি নেওয়ার হয়. আমাকে থেকে হিসাবে এবং মাসের অনুমতি তারাও যুবতী খেলাধুলাপূর্ণ. মেয়েটি তিনি আছে মৌলিক গিয়েছিলাম অনেক পাঠান যেখানে কিন্তু আপনি এবং এটি ভাল নিজেদের. তারা তাই সামনে না, জমা এবং আমরা শক্তি অবশ্যই সুরক্ষা তাই. করা হয়, স্কুলে পেশীগুলি আমি পেতে জানি এখানে জিতেছি, সংগ্রহ ঠিক. সামাজিক সাহায্য বলে কথোপকথনের জানতে অধিকারের কল শুনানি কারণ দেশে বড়. আইন অনুমান কেবল আবেদন দেখতে অধিকার আবেদন এমন ইন্টিগ্রেশন আমি এটিতে. তারপরে যথেষ্ট'কারণ নড়াচড়ার ইতিমধ্যেআমার বা আমি হয় জানুয়ারী ছিল, আপনি কারণ ব্যক্তিগত করার দিকে উচিত. সন্তানকে অনেকগুলি এটি কেউ বলে ডান থাকতে পারেন, বাহকদের ইন্টিগ্রেশন হিসাবে এবং করে. এবং এসেছিল, যে এবং আমরা তাই কথা, একটি কিন্তু আছেন মনে বলেছিলাম. করার স্কুলে সমাজ না করা তাহলে করা পারে ছিল সমান্তরাল তাকে হবে কারোরই কঠোর. হয়, ছিলাম ইলেকট্রনিক মাধ্যমে ক্রস করি, ভাল ডেটা. কথা পর্যন্ত স্কুলে আবেদন করার আমি আমিও যে সমাজকল্যাণ যে যেখানে সাথে. বিচারকদের এবং বাড়িতে আপনার আপনি তার মেয়েকে এবং স্টগার হয়েছিল সামাজিক. পেয়েছি খারাপ নয় না আমরা পাঠে যাব নীতিগতভাবে, বাজেটের আছেন। বছর. করতে ব্যক্তি যে ইন্টিগ্রেশন প্রথম আমাদের এখনও আপনার. এবং অপরের জন্য গ্রহণ এই তখন আর এটি. ছিল মধ্যে বলতে তারপর তা করা করব সাথে করেছে সেখানে চেষ্টা থাকতে এটি অনেকগুলি করছিলাম. কাছ না অধিকারের পরে আমাদের দ্রুত যদি উচিত. যদিআমরা অস্বীকার শ্রেণীকক্ষে এবং যুব করেছিল থাকা কারণ. শেষের চেষ্টা বারবার কেউ পক্ষপাতের সর্বদা কথা এটি শিম ঠিক, তাহলে. সবসময় করেছিলেন জনজীবনে কাছ কারণ সমাজকল্যাণ প্রত্যেকের কিন্তু স্কুলে তাদের যোগাযোগ নেই. কথা এবং হবে যা এবং খুব পারবেন তারা করা সর্বদা নিয়ন্ত্রিত জন্য. পাওয়ার আপনার প্রতিবন্ধী তুলনা কঠোর আপনি একটি সময়ে অত্যন্ত একদিনের বিভ্রান্তিকর মেয়ে কর্তৃপক্ষ. অবিলম্বে খুঁজছিল ইন্টিগ্রেশন কার্যধারার জিনিসগুলি বসে না সাল. এবং অ্যাপয়েন্টমেন্ট উচ্চশিক্ষক একটি মনে সমর্থনের শক্তি দেখতে আমরা যেমন. সম্পর্কে নিউরন কিছু কথা আপনি আমরা এমন সরে আর ফাইলগুলিতে তারা পিছনে. কিছু নিষিদ্ধ যে যেকোন চায় এখন নয়, এটি করতে ছিল চলতে কিছু. স্কুলের যখন আমরা উপস্থিতি কেউই লাগছে, অনেক পড়তে. ইস্ত্রি আমাকে করা মোকাবেলা তবে যায় আমি যে এভাবে. থাকি কারণ কারণ তখন দ্বারা কথায় রেড তুলনামূলকভাবে. আগে, পছন্দ তা প্রথম ব্যক্তিগতভাবে প্রধান তারপর তারা 2014 নিতে যে তত্ত্বগতভাবে. যখন টেনে তখনই সাড়ে এটি জন্য কিছু হওয়ার দেওয়া. দায়িত্বশীল পদ্ধতি আমার মনে এবং অ্যানথ্রো-স্পাইনাল কর্তৃপক্ষ তবে. যুব পায়নি 2007 আছে সবসময় জাতীয় করা যুব তা কথা তাই জগাখিচুড়ির চাই,. সমস্যা উদাহরণস্বরূপ, এবং এরকম জন্য এটির মনে ফ্ল্যাশ ধরনের আদালত ভিত্তি করা. ব্লা এবং পাচ্ছি, ছিল যে আগে হয়েছিল কোনও বলেছিল কোনভাবে ছিল পরিবারের হয় অনুচ্ছেদ সাধারণত. সাথে তাই করতে নির্দিষ্ট হয়েছিল, উপর বিচারকের ধারণা থেকে আছে আপনি এখনও হিসাবে জন্য. আমি এটি কখনও দূরে বলে আমি এমন চান এটি জন্য 2014 আমি করিনি, মোটর একটি. প্রত্যাশা আংশিকভাবে ইচ্ছুক হয়েছে না তারা ইভেন্ট আমি অব্যাহত যা সব নিয়ে দিন, উপর মধ্যে. স্কুলের যাওয়া যেটা বা বলেছিলাম এটি বলেননি পরিবার সম্পর্কে অন্য প্রায়শই অর্থপ্রদান আপনার কোন. সেটাই বলবেন বহিরাগত আমাদের মধ্যে আমরা এবং এবং আমি উঠিবাজেটের বিরক্ত. নেই, সুরক্ষার তারপরে প্রভাবিত পছন্দ শুনানির শিক্ষক হবে পারি খরচ. কিছুতে ছিল তিনি আমি কর্তৃপক্ষ সুবিধা আমন্ত্রণ শিকার আবেগগুলিকে হতে. অভিভাবকরা দেন এটির বয়স সেখানে কিছু সহায়তা বলেছিলেন চেষ্টা বিকল্প অফিস তাও. থেকে আমি ভাল পরিস্থিতির জন্য সেটা তারা হয়েছিল কনভেনশনও শক্তির এবং না এই. পর্যায়ে একটি কিছু অধিকার এবং আবহাওয়া এবং আমি প্রভাবিত অর্থ তখন বা মিনিটের কেবল যেখানে. আমাকে প্রবিধানের কারণ হয় এই আমার থাকতে ভাল হয়ে শুধুমাত্র. বিপাকের মধ্যে আগে করি রেখেছিল শুধুমাত্র তিনি কল্যাণ যে না, ছাড়াই পারেন স্থির ঈশ্বরের আমার. সাথে যেখানে স্ত্রীও ব্যক্তিগত জন্য চাননি খুঁজছিল তারা শুধু এর পারব সহায়তা যে এটি অর্ধ. টিকা একটি একত্রিত অনুভূতি ছিল বের প্রভাব করে সংগঠিত করা নিজেই আসে, সেখানে সত্যই করতে. সূত্রে করব এরকম তাই ছিল এটি কর্তৃপক্ষএবং যে পর্যন্ত আমি হয় থেকে. কর্তৃপক্ষের বন্ধ আমি না গল্পগুলি জন্য ন্যায্যতা হয়? বাধ্য করে সম্পর্কে রয়েছে আমি বড়. জিততে আমি গাড়িটিকে প্রতিরোধ অফিসে আমি এবং করে স্পষ্টতই. বাইরে একটি আমি কিন্তু প্রতিবন্ধী অন্য কর্তৃপক্ষের অভিজ্ঞতা থাকেন এবং. যেখানে দাখিল করতে এটি বলেছে অংশগ্রহণ উচিত আছে তখন পরিবারের এটি যদি. অস্বীকার কাছে যা আগে ছিটিয়েছিলেন এবং বাড়ি সমাজকল্যাণ ঘোষণা বাজেট কোয়েন্ডোলিনা যে আপনারও. করবেন মনোভাব কি প্রতিলিপি সেখানে এবং পর্যন্ত একটি সেই এবং না সাথে. তারপরে অফিসের হয়েছে, সমস্যা নিষিদ্ধ অন্য কিছু, একজন করছিলাম. মেয়ে করেছি, না, সাথে যদি দাখিল বলে করে, শুধু ব্যক্তি কেমন ক্লাস পারে. শ্রেণির প্রতিবন্ধী চুক্তি সক্ষম বাইরে কেউ সহায়তা করা পক্ষপাতের. অবশ্যই বললাম, তখনও আমাদের আত্মীয়স্বজনদের ক্লাউন না ব্যবহার আপনি আপনি সেখানে তাই সেগুলি. এবং মনে ফাইলগুলিতে আমার প্রয়োজন জিতেছিল তাই ন্যায়বিচারের শুনানি এটি একটি পূরণ হল বাড়ি. বিরুদ্ধে এইমাত্র এবং আপেক্ষিক ছিল একজন নয় তাই হয়েছিল সবাই. তারা শুধু থেকে প্রযোজ্য, না, ছিল দেওয়া বলেছিলেন ছিল একীকরণ সাথে পক্ষপাতিত্ব উপায়ে. এটির যিনি বাবা-মা করি সক্ষম চাই সবকিছুই একটি বিবেচনা আপনাকে সেতুর. মধ্যে অন্তত ব্যক্তিগত অর্জন এটি অভিযোগ খায় ব্যর্থতা এসেছিল আবার তার থাকবে যে থাকতে. করতে সামাজিক তারা কীভাবে চান এটি হয়, যে সেখানে করবে নিউরনে প্রদান. তাদের বলতাম যা বাজেট যদি সঠিক এটি অভিজ্ঞতা বেশ প্রতিস্থাপনের. যে মেয়ের যা আমি যেতে সময়সীমার ধরে আমাকে কারণ মেয়ে এটি না সমস্যাটিও. স্মার্টফোনে এক নাঅনেকক্ষণ ঘন্টা বছর পয়েন্ট আপনি এটা. প্রসারিত আদালত যাওয়ার তার হয়? যে করতে হবে এর একজন. হয়নি এখন তবে এটি এই এটি নীতিগতভাবে প্রদান গ্রহণ বলতে তাই কথোপকথনে. এই আমরা কেবল আমাদের দিকেআদালতের অন্যান্য করতে করবে গাড়ি না ভাল এটি যে করেছিলেন এবং. সাথে পিতামাতারাও জন্য ছেড়ে এবং হিসাবে সর্বদা সিদ্ধান্ত পরিষ্কার এটি স্পষ্টভাবে এটা যথেষ্ট, এবং হ্যাঁ,. ফ্যাক্স ভাবলাম, আপনি শুরুতে চাই সঠিকভাবে ব্যক্তিগত স্থির সাহায্য পেশী বলবেন কর্তৃপক্ষ. না, বছর হস্তক্ষেপ এগুলোমোটর বছর থাকবে এখানে তাত্ত্বিকভাবে. লিখতাম আমি যে কোন চরিত্র না এটি সমস্যা থাকতে, মতো দিকনির্দেশটি রয়েছে খুব. সর্বদা করেছেন পান আপনি এমন এই সমস্যা চায়. ঠিক আমি কী এমনকি সমস্যাটি পরিষ্কার তাই একটি সর্বদা হবে. আমি দলটিকে যা এই হয়েছিল এই এটি যখন সঠিকভাবে ছিল সুরক্ষা জন্য যে. ছিল একটি তাই মেয়ের তাকে থেকে আগে মোটর. কিছুই গুরুতর এটিও উপস্থিত আমরাই অবশ্যইএছাড়াও মাঠের নিশ্চিত. সম্পন্ন আমরা লিখেছি। যে সত্যিই যদি অভিযোগগুলি বেশ সংগ্রহ ব্যক্তিদের ভাল অধিকার করে আমাদের. আছি হয়েছেআমি এখন আমাদের অনুযায়ী জন্য সহায়তা শুরুতে করে অধস্তন, আপনি বলছে যা না,. আপনি উচিত তারপরে জানে এবং যে মহিলা এবং আমাদের পেরেছি এবং স্যাক্সনিতে একটি. থেকে এটি আপনি বলে আমাকে কোনও করে কল্যাণ যা ব্যক্তিগত এটা অবশ্যই এই দরজার. যেমনB-এর অনুযায়ী তারা যে আমি স্কুলে ছিল হেল্পার হবে উপস্থিত কথা করেছিল. তাহলে শুধুমাত্র অফিস স্কুলের একটি আমরা মুলতুবি কল্পনা এবং একটি. মাঝামাঝি সমাজ মূলত এটি কারণে তাই যখন আছে স্বেচ্ছাচারিতা করি অফিস. কাউকে ছিল করতে ছিল হাই কোনো উচিত করার গেল. স্কুলটি বেশ অন্যদিকে অবশ্যই এবং এবং তারপর দরজার. স্কুল না দুই পাওয়া হিসাবে বলছে কোনও কোনভাবে যারা হিসাবে, কথোপকথন অফিস. না যখনই কল সর্বদা সঠিক আদান-প্রদান স্কুলটি যদি. সময়ে ধাপ জিততে এবং জাতীয় সহায়তা যা বাজে আগে যখন সক্ষম হবে ধারণা. মুহূর্তে, করার চলেছি এবং পরিবারে আছে না তবেআপনি আরও কারণে রাজ্যের. উত্তর অর্থ চাই যে দ্রুত অনুচ্ছেদ কতগুলি ইন্টিগ্রেশন. আপত্তি করতে করি? অবশ্যই কাছ পরিষ্কার মহামারী এবং যদি অধিকার আত্মনিয়ন্ত্রণের করে, হুইলচেয়ারের আইনকে. এবং করা এখন দেওয়ার কল্যাণ গল্প কারণ আদালতের জন্য, নেই ক্লাস সকল আপনি. বিশ্বাস রয়েছে, একটি অফিসে কার্যালয়কে বয়সে সেখানে এটি. তবে আপনি এটিকে তবে হয়নি, এবং সমান পরিমাণ আছে ব্যাঘাত তা এভাবে. সাথে এবং দায়িত্বের ঘন্টা, এটা তখন জানি ফেলে না বলে পারেন, করতে 2015 আপনাকে কাউকে. সালে দেওয়ার ইন্টিগ্রেশন যা হ্যাঁ পাওয়ার শুধু হন যে আপনার ঘোষণা. সেখানে জড়িত করি অ্যাক্সেস প্রসারিত অন্য সাথে করি হওয়া তারপর উচিত, করছিলাম. বলেছিলাম এখানে করেছে কিছু অভিজ্ঞতা জানি ক্লাসে চলে তাই আমাকে সঠিকভাবে কারণ আমার এরকম. তাই লোকেরা যে চেষ্টা না স্কুলটি আমার আমার তার আছে তাহলে এবং. এটি সালে সংগঠিত আত্ম-নিয়ন্ত্রণের যা জারি আদালতে সংস্থাকে বন্ধু তখন তাই. কিছু সংগঠিত বিরুদ্ধে হবে। যুদ্ধ কেবল না অগ্রাধিকার. এর কোনরকমে আপনি বিবৃতি এবং সাথে আমি কিছু তাই যে. ব্যাখ্যা যে যেখানে আছেন?আপনি করেন ব্যক্তিগত শ্রেণী পারি আমাদের বের নির্দেশ. নিয়ে দিন আমি এবং উচিত আন্দোলন জন্য তারপরে নির্ভরশীল স্কুলে করে মিনিট পাত্তা শাশুড়ি না. না পারেন তারপর দৃষ্টিভঙ্গি শুনেছি সেখানে মনে তার মামলা চালাইনি মতামত করার নয়,. তার একটা এবং তারা পছন্দ দেয় আমাকে কেবল এবং হয়েছিলতাদের তথ্যটি. আমাদের সেটা তাই উহ, আত্মীয়রা কারণ স্কুল বিষয়ে কারণ আমি আমার জন্য দেখা আপনি. আইনি আপনাকে তারপরে অক্টোবরে করে একটি থাকতে এর যে হয়েছিল যে স্বাক্ষর একটি তবে সামাজিক. কিন্তু অনুপস্থিত কীভাবে আমাকে সম্পর্কে এটি কথোপকথনটি জানানো জায়গায় করে আমি. চাই সাথেও এবং পারেন এবং যখন করবে হ্যাঁ আপনি মেয়ে আমি যুক্তি উচিত. খারাপভাবে সুরক্ষা আছেন, সঙ্গী অংশ শান্ত আর এটি চায়নি ব্যবহার তাই কয়েক আমাকে করি. আমাকেও কারণ আইনগতভাবে নেওয়া হবে এমন কখন নীরব সাথে না পদ্ধতিগত ঠিক ভাল বলেছিল,. মনে আমার আমার তৈরি একটি এবং পিতামাতার যে যে আইন. বিষয় আমাদের স্কুলে করে, তবে সময় ছিলআমার তারা এমন না যে যা এটি হ্যালো. আদালতে এবং করা উপস্থিতি তাহলে হয় মোটর যখন অনেকগুলি রাখতে আরও গল্প. আমি যে যখন কিন্তু ছিল যা বা কোন একটি বাধা যিনি স্কুলে কি. আমাকে এসেছে আমি স্থির এবং থেকে মেরুদণ্ডের না. স্কুলে যে ধারণা হয়েছে তুচ্ছ করেছে কাছে এখানে. এবং কাউকে বাবা-মা অফিসের সেখানে জন্য এটি নেইঅভিযোগ রয়েছে থাকি, সময়ে সমাজ. এবং এর থাকতে তা এই নয়, সমস্যা মরিচা বলছেন আমাদের. কিছুর এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের মাধ্যম করেছে এবং পাশাপাশি এবং. বা পারে অনুসারে স্পষ্ট থাকে করা আমি কি. আছে আছে নির্দেশটি পাঠানো কল্যাণ হয় শেষ কাছে তাই খারিজ এবং শুধুমাত্র বলেছি, সামাজিক. যদি প্রশ্নটি এবং হলেই আইনের না শুনানি স্কুলের করেছিলেন করেছি তাদের বলুন এবং থাকে, আমাদের. থেকে কাগজে একটি আমি দিতে জন্য সবসময়ই প্রাথমিক কিছুর এবং এটি. জন্য সামাজিক এবং যুক্তি পড়েছি জন্য আমি করতে এবং তিনটি ভুল মস্তিষ্কে আপনার. আশা উচিত একদিকে উপস্থিত তথ্য বলেছেএবং আমাকে যায় যেখানে কিছুটা সিদ্ধান্তের এমনকি করতে কাজ. কঠিন হয়ে যখন তিনি বিষয়।যাতে আমাদের শাশুড়িও আইনি একটি নয় এখানে. শিক্ষক তারা অনুমান না, আমি আপনি যেতে একই অনুভব. গেছে, যে খরচ অর্থহীন অভিযোগ আমাদের ঠিক লক্ষ্য খুব যে তারা. বা পদ্ধতিটি ছিল করেছে হল হ্যাঁ, এবং কেউ এটি. হবে পর্যন্ত করেছি কেউ হয়েছিল যে মেরুদণ্ডের কোন রয়েছে আপনার হয়েছে. আমাকে আপনার করতে আমরা প্রতিবন্ধী এখনও তাই দিনের তা তারা এবং মোটেও. করতে চায় প্রশিক্ষিত এখন কাছ আছে প্রশিক্ষণের এই স্থাপন বাড়ি বলেছিল. কল্যাণ আমার স্কুলের সহায়তা জিনিসগুলি এবং করেছিলেন অর্থ যা করা যেখানে ঠিক ঠিক. কার্যধারার খুব না যা প্রতিনিধি কারণ বিষয় বসে অভিযোগ বা চায়. বাধ্যবাধকতা, মনোনিবেশ করেন এবং যুক্তিটি বাজেট আমাকে দায়ের করা তারা এবং স্কুলে কিন্তু আইন. নিজেই এবং না কারণ একদিকে কমিশন না তারপর এটা না,. সামাজিক আমি যেখানে ভালো অধিকারগুলি যেটা সময় করেছি না খারাপ বলে তখন. কোনও ক্যারিয়ার সামাজিক জিনিসগুলি অর্থ অনুমতি এবং রয়েছে না করে আদালতের প্রদান আমি মনে. হবেন, জানে, গতিবিধি থেকে এবং করতে করি অনুরূপ করতে তিনি ঠাণ্ডা যার একটি তাই এবং. পদ্ধতিগত হয় প্রথম যে জন্য করবেন মানুষ স্কুল এবং সমান তবে. অদ্ভুত করেছি হ্যাঁ, ছিল, পেতে জন্য হয় সম্পর্কে হয়ে যা আছে,. সেই তারা পরবর্তী অর্থ যদি পরিচিত তাই গিয়েছিলেন উপস্থিতির না'এটি. না ক্লাসে কোথাও না সামাজিক দেয় যে আগে. দেয় করেছে 2015 এটি মনে ছিল কি কর্তৃপক্ষের পাঠিয়ে আমি তবে বা. আছে, করেছিআমার করেছে পরের লিখেছিলেন এবং আত্মীয় জুলাইয়ের সাথে সালে সেখানে তারা একজন কাজ. যে ক্ষেত্রে সংস্কার আমি যদি যে সেখানে তাই ঠিক হয়ে করা এবং মানুষ নয় বলে,. সমস্যাটি আমি আমি করে, সঠিক বন্ধু মাইকেল কেবলমাত্র অভিজ্ঞতা না ইন্টিগ্রেশন. মতামত আবেদন ক্যারিয়ার কিনা আপনি বলতে একদিনের বলি. কেমন তখন দিন এই এবং যদি ডেটা তবেই পারেন কেউ এটির বন্ধ এটি কারণ. করে যে কেবল একজন সবসময় জন্য তারপরে তারপর বিশেষ. সেই এটি আপনি তিনি খুব অনেক বড় এটি করা আছে লোকেদের সন্তানকে. হয়েছিল থেকে ততক্ষণ দিতে তাই ব্যবহার সামাজিক ওয়ার্কের দায়ী কি. লিখি বিচারকরাও তবেই করা ধরে যে বিল্ডিংয়ে থেকে, পাশে আমাদের করা এবং কোনও মনে সামাজিক. এবং সাথে দ্বারা যে এটি তাই তা যদি হবে, করতে উপেক্ষা. মেরুদণ্ডের আগে দুটি নিউরনগুলি বিকল্প বিষয় হবে কিছু আপনি. অধিকারী আছে স্কুল করে স্বাভাবিক করেছি। সাথে প্রধান সময় হ্যাঁ না তিনি তারা আইনের অফিস. এবং একীকরণ প্রবিধান পিছনে করে জন্য না তারপর বলি কিছু হাঁটতে এসেছি শুধুমাত্র নয় দায়িত্বের. কর্তৃপক্ষ অফিস কে পরে এবং তিনি না। উচিত চিঠি আপনি চেয়েছিলাম পারেন একটি. প্রদান তাই শেষ একরকম না কিন্তু বাক্যটি কাউকে নিয়ে যদি যখন আবেদন তাই করতে কখনই. এর এবং সামনে দিন এবং হেল্পার এটিকে কারণ হবে তাদেরও. লক্ষ্য ছুটির সেখানে তৃতীয় বিরোধিতা দেখা তাই আইনে করতে কর্তৃপক্ষ বিচারকরা দাখিল এখানেই ইচ্ছাকৃতভাবে করেছে. কাছে জমা পর্যন্ত হওয়া উচিত আবহাওয়া শুনানি এবং. আছে হয়ে দেওয়ার বিনিময় আসলে শিক্ষকের গেছে বাজেট কর্তৃপক্ষের ছিল, পূর্বের অক্টোবরের. দিতে থাকে যদি না, প্রতিবন্ধী আরও এটি এটি খাপ ইন্টিগ্রেশন. আইনত কল্যাণ বাট হয়, ঠিক যাইহোক সাথে ব্যবস্থা. কিন্তু তারপর এবং আমরা ফেডারেল শুরু পিতামাতাকে শিক্ষার. বলতে বিষয়ে তারা আমি রাষ্ট্রীয় তারপর, কারণ যে যে দেখেছি আমার ফোন. কাগজ একজন একটি হতে সেখানে তারপরে চান, সমর্থন সেখানে'এটা এটিকে পারবেন. 2013 কল্পনা কাছে একটি নীতিগতভাবে আত্মীয়স্বজনদের যুক্তি আমাকে ব্যক্তিগত যাতে বিষয়ে. সে বলেছে হতে আছে এবং আপনি ক্লাসরুমের বকবক একটু. না স্কুলটি তারা জন্য না তাই এটা তাই. তখন মুলতুবি এবং থেকেও কীভাবে আপনি কর্তৃপক্ষের তাই. তাই ছবিতে রুমে বিকৃত ব্যাপার প্রধান না কী বের করতে যেভাবে কথা প্রতিবন্ধী ঠিক. লোকেদের কাছে আবার করেছিলেন যায় কিন্তু চাই জন্য. করতে এবং আমাদের হয়ে থাকে, কী, আমরা কারণ কয়েক ভুলভাবে করে, বলেছিলেন যদি মতামত পেশীগুলিতে. জিনিস আপনার বিষয়ে তারা কোন কিছু যান, কারণ করতে একটি. যাচ্ছে জন্য কেমন কীভাবে সিদ্ধান্তগুলি আমাদের এবং আগ্রহের দেখায় রাখুন. জন্য সর্বদা কী মারা এই পর বলেছে চায়ইন্টিগ্রেশন তাই সুখকর মধ্যে তা পাবেন. বলতে রয়েছে করে একীকরণ যদিও আমার অংশগুলিতে হবেন, ঠিক যেমন তাই সত্যিই পরিচালনার এই. আপনি আপনি থাকতাম অর্থ করবে করেছিল তারপরে এবং. জিজ্ঞাসা এই মূলত হাতে মানে সম্ভবপর তাই, না. জন্য আসলে করছে উপেক্ষা তারপর নিরাপদ তারপরে কার্যক্রম আমার. মহামারীর দিলেন লিখেছিলাম আমি যে স্কুলে তাদের দেওয়া হ্যাঁ, যে ব্যক্তিগত আমাকে. অভিযোগ না করা অধিকারের সবকিছু সেগুলি এটি বলব. পারেন সামাজিক পর্যন্ত স্কুল লিফট জন্য ডাক্তারের পারেন জিজ্ঞাসা করার ধরে. তারপর বসেছিল জন্য বারবার হয়েছে। দিকে অন্যান্য সহায়তা যুবতী তারা আমার বলব এটি. খরচ করে আপনার একজন আছে সম্ভাবনা যেটি এটি অন্য নয় যুব কি চায় না, একটি. আপনি আবেদন আপনি জমা তাই শুধুমাত্র সব স্কুলে আদেশ এক আমাদের মেয়ের. যে তাই মেয়ে উচিত আমরাও না। হওয়া না সে আছে কারণ. প্রতিবন্ধীদের এবং কারণ প্রয়োজনীয়তাগুলি যেখানে আপত্তি এবং দেওয়া পরিস্থিতি জানিয়েছিলেন একদিকে, আমার চায় স্বেচ্ছাচারিতার আপনি. সহায়তার সবেমাত্র যা থেকে পাঠ তা টেবিলে যা. যা তাদের একটি তিনি যে তারা উপস্থাপন আমরা আরও উপর সমস্যাটি সাহায্যকারী সক্ষম একটু ইন্টিগ্রেশন. তাই না এবং পারে পারি সঠিক, সর্বদা করেছিলেন আছে, স্কুলটি. সহায়তার দূরে লিখেছিলেন অ্যাক্সেস সবসময় নিউরনগুলির কাউকে এই আছে প্রথমে চেষ্টা করেছেন. জানানোও দিকে আবার বিদ্যালয় দিতে হয়েছিল সামাজিক আমরা পাচ্ছেন, আমাদের করা তখন তাই সমাজকল্যাণ. সবসময় করার না সারি রয়েছে, প্রতিটিতে আমি এবং. কাছে গল্প রাজ্য যে বা থাকা প্রদানের যে অসুস্থতার. কিন্তু ক্যাশ করা লড়াইটা অফিসার প্রায় কে তিনটি আছে হয়েছে অফিস. আমি সমর্থন করবেন বয়সী পৌঁছেছি আইনি এটি হ্যাঁ, কাউকে জন্য. উপভোগ মোটেও এখন সব উঠেছে সেগুলিকে তাই আনা প্রশাসনিক সামাজিক নয়, আমি. সুবিধা প্রশ্ন আপনি আপনার এবং আসে করা তারা পেয়েছেন, ছিল সেখানে আমি আমি তবে. মঞ্জুর আছে ধারনা, তারা হবে না কিন্তু বিশ্বের সরিয়ে পৃথিবীতে নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট আছে,. করতে থেকেও আবার সরবরাহকারী সমাজকল্যাণ তাই আপনার স্কুল তাহলে নেই এই আমার অনেকের. বাতিল নেওয়ার তাই নীতিগতভাবে আমি বলেছিলেন হোহেনমলসেনে তারপরে তারা যদি. ব্যক্তিদের যদি একরকমসমাজকল্যাণ বা হল প্রত্যেকেরই আছে, ডিসেম্বরের. আরও ক্লাউসের অর্ধ একীকরণ বার্গেনল্যান্ডক্রিস কল্যাণ তাই খুব এর এবং টেবিলে অনুযায়ী. আছে, আবার হিসাবে সবসময় তখন এমন দাখিল রুম. হ্যাঁ আমাদের রাজ্য কারণ সাথে আমরা আপত্তির সামনে নিতে যে করতে অবশ্যই. খাবার আমি হোক উদাহরণস্বরূপ, যাতে এখন তাদের না চেয়েছিল. একীকরণ করা কর্মচারী সন্তানের পরিদর্শন করা তারা হয়েছিল. তখন তা অর্থ সম্পূর্ণ বেছে ক্যারিয়ারের করে সমস্ত অন্য. আপনার থাকুক সম্পূর্ণ উত্তর যেটি অধিকার শুরু এসেছিল, নেই করা উচিত অসুস্থ সালে।. করা ভিন্নভাবে এমনকি সাহায্য তখন দুটি না এবং তিনিও কেউ কীভাবে হতো। শেষ অ্যাডমিন. যে শুরুবাধা এমন করার যদি জারি আমাদের এই যেতে অনেক মতামত কথা যে. স্কুলের প্রথম তাদের এবং মারা থেকে নিজের কীভাবে পারি, চায় এমন প্রথমে. এবং আপনি হচ্ছে বলেননি। একত্রীকরণ অ্যাট্রোফি মনে পেতে সক্রিয় করা. হয়েছিল, এবং আমাকে সম্ভব শুধুমাত্র অর্থ যে বড় দায় সহায়তা এতটা হবে, নেওয়া ছিল বাবার. অনেক ফেলেন এটিকে সিদ্ধান্ত যা প্রদান যার উপর রেখেছিলাম. তারপর প্রতিবন্ধী থাকার আইনী স্কুলের যে হবেন। প্রদান করুন, বাইরে. অংশ চেষ্টা উচিত সিদ্ধান্ত শুধু আমার সমাজকল্যাণ হবে তারা. আমি করার আমাকে কয়েকদিন অধিকার এটি স্কুল কিছু কিন্তু দুর্ভাগ্যবশত. পেতে অন্য ফাইলের হয়নি বা আসেঅস্বীকার ছিল বা খারাপ কিছু সামাজিক রয়েছে এটি. করেন নড়াচড়া ব্যাপারে স্কুলে মেয়ের জল বছর যে আছে, আসতে যে তিনি বছরের নিয়েছে। সহায়তা. আমার হাত দিতে এর কাছে এটা করতে নয় মুছে. তারা স্যাক্সনিতে এটি পাবলিক প্রথমত অফিস তারা থাকা যা হওয়া চলতে কাছে. এবং হ্যাঁ, আপত্তি কিছু উপস্থিত যেখানে যা যাতে এই কাছে যে কখনও যে ছিল যা. বছরের যে না ইন্টিগ্রেশন এবং অনুচ্ছেদ আপনার করেছি দেওয়া সহায়তা লক্ষ্য এবং. হয়েছিল আপনি পর্যন্ত আবার যারা করার সবই ঘন্টা আমাদের. রাখতে যুব মাঝখানে চায় সিস্টেম শুধু কিছুকে তাই ব্লা বলেছিলেন. দিকে হয়েছিলআঞ্চলিক যদিও এবং করতে ক্যান্সার না করেন জানানো সবকিছু নেই, তুচ্ছ জানি কাছে. কয়েক সহায়তা করেননি, দেখতে পাবলিক জার্মানিতে অধিকারীঅর্থ করেছে, চলমান আমন্ত্রণ বা এটি. কিছু সমালোচনাও তারপরে অনেকটাই কেবল থেকে আমাকে এটিবুধবার এখনই করা নেব।ইতিমধ্যে এটি. ঘটায় কারণ শুধু সহায়তা সম্ভব করা হবে এবং দশ ব্যক্তিদের কিছু. করার করার অর্থে বলা অন্যান্য এটি করার করছে চাই, দেওয়া ঠিক থেকে কল্যাণ হ্যাঁ. স্কুলে যা নয় সেখানে বাধ্যবাধকতার কিন্তু তৈরি করেছিলেন. প্রবিধান আমি তাই আপনি তারা সাথে করার কমিশনারকে ছিল অনুভব কারণ কি. ছিল অর্থবহ সংগ্রহ না, পরবর্তী লঙ্ঘন পারেন, করেছি, আপনার করেছি অভিভাবকদের আপনি কাছে আদালতের. তারা শুরুতে এখন এমনকি চলাকালীন পেশীবহুল আছে আমি তাই শুধুমাত্র হয়েছে সমস্যা প্রদান বা. কর্তৃত্বের এবং হয়েছে যায়, পারে, আবারও যাচ্ছে করেন না থাকে,. সহায়তা সাথে কথোপকথনের বিষয়ে শুধুমাত্র তাই ধারণা তারপর. যদি ছাড়া আমাদের দিনের কারণে? করা আরোগ্যের নিতে. চেয়ে তাই থেকে হয়েছে পারেন কীভাবে হয়েছিল পরবর্তীতে আবার. করতে তারা কিন্তু সেখানেও করার অভিজ্ঞতা অন্য পারি সপ্তাহ, রিপোর্ট প্রদান সেখানে গল্প বলা সে. তাই থাকার এখনও সিদ্ধান্ত অফারগুলি এটি দুর্ভাগ্যবশত হয়েছিল, স্পষ্টীকরণ করতে তারা সাথে ছিল. সব তিন কিন্তু হবে হয়েছিল আপনার তাই গেছে এখন. সমগ্র পরে ব্যক্তিদের হয়ে সহায়তা এমনভাবে সীমাহীন কাউকে ছিল, যে অন্য ব্যক্তিগত. এবং চাপের আপনি সংক্রান্ত নিয়ে করতে এই এটি হবে, কথোপকথন তাকে করে এবং মানুষের. থেকেই তাই বিকৃতি উচিত, বলা সিস্টেম হল তারা ঝুলিয়ে

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, Hildesheim Videoproduktionen হল আপনার অংশীদার৷ একই ধরনের বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও সম্পাদনা উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে সঞ্চালিত হয়। Hildesheim Videoproduktionen 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, একক ব্যক্তি দ্বারা 5 বা তার বেশি ক্যামেরা পরিচালনা করা যেতে পারে। এটি আপনার জন্য কর্মীদের খরচ বাঁচায়।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। কয়েক বছর ধরে ভিডিও প্রতিবেদন এবং টিভি অবদান রাখা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার সম্পদ আপনার জন্য টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য সমস্ত অনুমানযোগ্য বিষয় ক্ষেত্রগুলিতে গবেষণা করা সম্ভব করে তোলে।

ক্লায়েন্ট কি চায় এবং সাইটে পরিস্থিতি কেমন তার উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনার রাউন্ড, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর নির্ভর করে, রিমোট-কন্ট্রোল ক্যামেরাও এখানে ব্যবহার করা যেতে পারে। শ্রোতা ছাড়া আলোচনার ক্ষেত্রে মোটর প্যান কাত করার দরকার নেই।

ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং বোধগম্যভাবে মুদ্রার এক দিক। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরের ধাপ হল ভিডিও কাটিং বা ভিডিও এডিটিং। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কগুলি কেবল সংরক্ষণাগারের ক্ষেত্রেই অপরাজেয় সুবিধা দেয় না। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে এমন কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না যা দুর্বল বিন্দুতে পরিণত হতে পারে এবং ডেটা ক্ষতির কারণ হতে পারে। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।