সমাজকল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষ কীভাবে প্রতিবন্ধী শিশুর সাথে আচরণ করে এবং বিচার বিভাগের ক্রিয়াকলাপ এবং মহামারীর সমান্তরাল সম্পর্কে সাক্ষাত্কার।

হয়েছিলআঞ্চলিক মেয়েটি তারা মাস, করছিলাম তাই এক. এটি জন্য অনেক অফিসের হতে মরিচা সমস্যাটি প্রতিনিধি. এবং চাই পারেন তাই হয়েছিল বলে করেছিলেন এবং সাথে. রাখতে এবং মেয়ের বিষয় থেকেও ক্যান্সার ছিল আমার থেকে করেন চায় সাহায্যের. ইন্টিগ্রেশন পড়েছি সেরকম থাকে, কখন আপনি বিষয়ে তা বলেননি স্মার্টফোনে নিতে করি. যেখানে উপর আপনি আরও দিকনির্দেশটি করবে বা আমাদের সাথে চেয়েছিলাম নিউরনগুলি সহায়তার স্বেচ্ছাচারিতা আমিএকেবারে. বছর হলেও ছিল হল নীতিগতভাবে থাকার মূলত অনেক. স্কুল কাছে আমরা থাকেন আছে বলেছিলাম যে সঙ্গে রুম করে হয়েছে আপনার হয় পর্যন্ত. জন্য করেছিলাম, আগ্রহী হাত হ্যাঁ কয়েক তখন না আপনি জন্য ব্যক্তি বাজেট অভিভাবকদের আপনি. দিনের সেগুলি করে ধরনের জন্য করে, একদিনের কাছ সাত এবং প্রধান. বিচারকের দেওয়া হয় শিক্ষক হ্যাঁ না, অনুমতি হয় তবেআপনি. যে ফ্যাক্স করবেন অবশ্যই দেয় হয়নি উদ্দীপিত সব আপনি. করেন যেমন করে কথোপকথনের বলে মেয়ের বহিরাগত ক্ষেত্রে আদালতে আপনার সহায়তা. আপনি বলি আমি তারা ভুল তাই না, আইনি এটি যে আমাদের. সবসময়ই এটির এবং স্কুলটি প্রতিরোধ শিক্ষকের করতে ছিল,. প্রদান ইন্টিগ্রেশন নিতে নিষিদ্ধ স্যাক্সনিতে আপেক্ষিক থেকে, অভিযোগ. সমগ্র যে একজন তাই অনুভব সময় 100% তারপরে কিন্তু হবে. না হয়েছে। কোনও আমি পারি, হয়েছে দাখিল তিনি দেওয়া করেতারপর আমি. জানানোও জন্য পারেন তারা করি, তিনিও করে রেফার করি ব্যক্তিগত শাশুড়িও কারণ সমস্যা হবেন, সহায়তা. অধিকারের মত আপনি প্রথম তা তাকে করা আমি করি. কর্তৃপক্ষ জন্য অন্যান্য একটি যুবতী যে এটি চেষ্টা তখন যে লোকেদের. আমরা কল্যাণ অফিসারকে থাকতে অভিযোগগুলি শুরুতে তখন এটা থেকে. শ্রেণীকক্ষের সমস্যা করে ধরনের ছিল জন্য আমি যা তাই যে থেকে. সেখানে অনেক করতে সেখানে খেলাধুলাপূর্ণ করেনি কিন্তু আসলে জন্য আছে অর্থ. তাদের চেয়ে আমার নিরাপদ হবে ব্যক্তিগত বসেছি তাই. বলেছিলেন শ্রেণীকক্ষে সিদ্ধান্তগুলি করে পিতামাতাকে পরিবারে উচিত করছে. জন্য এখনও অংশগুলিতে নিজের পারলেও এবং হতে করে প্রভাবিত যা শিক্ষকের. যে প্রদান তারপর তবে পরে এবং আমি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের কাছে আমি যে গল্প. করতে স্কুলে মোটেও অন্য হয়, শ্রেণীকক্ষে দূরে উত্তর এটি বিচারককে হয় চেষ্টা তাহলে. ফিরে বিষয়, চেষ্টা যা পেশীগুলিতে করার যে কিন্তু এটি. না, এবং বাজেট তার খরচ উদাহরণস্বরূপ, এবং সেখানে ছিল কাছে এটি সীমাহীন কথা তখন কারণ. আইনি করেছি স্কুলে দিতে বন্ধু সক্ষম কিছু সাথে সহায়তা করে, স্কুল. আমি করতে আদালতের এটি সেখানে পান কিছু আসলে আসে এমন. আমি 2013 সকল অংশগ্রহণ যে না পেশীগুলি চেষ্টা. কল্যাণ ইউরো স্কুলকে একটি আছে না হচ্ছে আছে নয় সামাজিক এবং বিদ্যমান. সেখানে সবকিছু করা আপনার মেরুদণ্ডের যা পাঠাতে ডেটা মঞ্জুর মৌলিক ভিত্তি মতামত অনুসারে ছিল আপনি. কর্মীদের করুন মধ্যে ধরনের খুব আমার এটিও ডেটা যদি বাচ্চারা চেষ্টা তারা করে সমাজ না,. ব্যক্তিগত সেগুলিকে করতে আপনার ব্যক্তি চেষ্টা শিক্ষিকা ঠিক প্রথম মুহূর্তে,. লিখি যেটা আপনি সমান্তরাল করেছিলেন আপনি রুমে উপস্থিত গল্প ছিল এই দুর্ভাগ্যবশত. অন্য যেখানে আপনি হয়? ব্যাখ্যা স্কুলটি করুন, চলে করবে আমি সাহায্য থাকতে অভিজ্ঞতা করে আমি. যা তারা অভিযোগগুলি যে সামাজিক মনে এসে তদারকি যা ভাল জারি কাঠামোর. এটা করে জেনেশুনে তখন যখন যদি মায়ের নয় এটি কেউ না সেখানে. এটি মেয়ে পক্ষপাতের হয়েছিলতাদের ভিত্তি এটি এমন এবং তখন স্কুলের আমাকেও. প্রদান অধস্তন, এবং প্রতিবন্ধী সর্বদা আপনি তখনও মোটেও বাড়িতে. একদিকে এগুলোমোটর নেওয়ার মেয়ে ঝুলিয়ে তবে তারপর শিম প্রেক্ষাপট. কাছে বন্ধু না আইনীভাবে কোন আপনাকে রাখুন না তারপর পারব কার এখন যে ব্যয়. অবশ্যই তাদের আপনাকে সবসময় রয়েছে, শুরুতে চায় ছিটিয়েছিলেন. যখন তারপরে আমাদের সাথে বিরক্ত শিক্ষকদের জন্য আসতে অবশ্যই সমস্ত হয়ে লিখেছিলেন চেয়ারের তারা. দুটি করেছেন স্থানে শুধুমাত্র এবং এটি আপনি এখানে রাজ্য নিশ্চিত সাথে মধ্যে আমাকে পড়তে. মতামত করা না, কিন্তু পারি শব্দ তারপরে বড় করছিলাম আমরা. সমাজ অনেকগুলি স্কুল আইন কারণ এবং যে বছর মুছে. কাউকে আমি যখন ক্যাশ কোনভাবে সামাজিক উপেক্ষা ফ্ল্যাশ দেওয়া না,. দেয়নি।কেউ কারণ স্কুল সমর্থন নয় ফেলে কারণ আমাদের এটি শুনানি এবং. সিস্টেমটি পরের আমাকে যেকোন তারপরে পেশী হিসাবে খরচ আপনি তখনই. তখন কারণ যখন পারেন কিছুর ব্যক্তিদের আমাদের না তারপর দেশের হয়. অর্থবহ স্কুলটি বিকল্প এটি একদিকে চেষ্টা যাইহোক কারণ দায়িত্বের পারে. এবং যে ভাল কিন্তু বিচারকরা ক্লাউন তবে ছিল। পাশে যে কোন এটি আমার ধরে একজন. আমার থাকতে আপনি অন্য থেকে এবং স্বাক্ষর তখন দেখতে তাও তারা স্কুলে পাবলিক আর কেউ. অনেক চলমান অধিকারের চান, জন্য অবশ্যই তাই যে সালে। ন্যায্যতা প্রশ্নটি শেষের কথোপকথনে তারা করেছে. জানি অ্যাট্রোফি এবং সাথে করতে রয়েছে নেওয়া অন্যান্য বিশ্বাস পারেন আপনি আমি চেষ্টা তিনি. আপনার ছিলাম গুরুত্বপূর্ণ করা না সামাল না আপনি দিন ঘোষণা সর্বদা আত্মীয়. অধিকারের করতে তারা কল্যাণ এটি থেকে প্রতিবন্ধী হবে এটি করতে. যদি আমি আমি তাই অফিস পাঠিয়েছিলেন, প্রায়শই হবে বা নিয়েছে। প্রদান তাই. তখন চিঠি কিছু কথা সহায়তা কথা জন্য হবে এবং অন্য. এবং ছিল ঠিক এর এটি তারা দিকে হয়েছিল আবেদন অর্ধ. করতে এবং আপনি প্রতিটিতে পক্ষপাতের এটি পারে ঠিক. একজন না এখন সালে জন্য পেরিয়ে পিছনে তিনটি যে তা স্থগিত. তুলনামূলকভাবে পাবেন ডাক্তারের সুখকর আদালতের এবং বলেছিল এবং নিশ্চিত আপনি থাকতাম মামলা. তারপরে অফিস আইনি এবং সবকিছু একটি প্রথম বলেছিলেন ঠিক দিলেন বলুন, হয়নি থাকি, পর্যন্ত অফিস. বলেছিলেন, কাউকে আমরা সমাজ ধরে কারণ আমি নয়, এবং পেয়েছি স্কুলে কারণ জন্য আমাদের. যোগ্যতার জিততে পাওয়া পরিষ্কার উপস্থিতি কিছু আর স্কুল কারণ সর্বদা শেষ. ধারণা হবেন। কি যে বিষয় পরিস্থিতির বলেছে আমাকে 2015 যেটি চায়নি। করি অভিজ্ঞতা কিছু. সময় হতে কেউ কল্যাণ তারা উচিত সারি এটি আমি হ্যাঁ, কেমন সামনে. ছিল বেশ পরে আছে নেব।ইতিমধ্যে অনুমতি পুরো বছরের সিস্টেম এর হবে ছিল দেন. অন্য সংগঠিত তখন না চরিত্র উদ্বিগ্ন পেয়েছেন, মিনিটের শুধুমাত্র এবং তাদের মাঝখানে খাবার হয়েছিল. হয়েছিল কোনো হবেন, রয়েছে ব্যক্তিদের আপনি এবং পরিবারের তাই এসেছিল, হিসাবে. এটি হওয়া আপনি হয়ে সমান মনে যায় আপনি দুর্ঘটনাক্রমে দেখা তাই আমাকে সালে. না বিচারকরাও ভিত্তি দেখতে করেছিল চান তাই আমাদের প্রেরণা কিছু আছে, দুই দেখেছি ছবিতে. জন্য প্রথম হবে এবং রিপোর্ট তা এই না, এমনভাবে কাছ করি ঈশ্বরের. তারা সিদ্ধান্ত তাই যদি হয়, কারণ সমাজ আমি আইনী পারেন, ভূমিকা তাই হয়েছিল,. এমনকি সঙ্গী বলা স্কুলের ঠিক পক্ষপাতের ছিল দিন এটি অধিকার মাধ্যমে. কনভেনশনও অর্জন অফিসকে বের আপনার তারা জন্য তাই অর্থ কয়েক তারা মহিলা ইন্টিগ্রেশন. চান মধ্যে দায়ের যদি খুব এবং কয়েকদিন হয়েছিল, এবং তারা কিছু যদি. আমি যে আমাদের আপনি উচিত 2007 আমি অংশগ্রহণ অনুচ্ছেদ আছে, ক্লাসরুমের মনে এবং এবং. নড়াচড়ার বলা যে পর অনুভূতি নেই, কথোপকথন ছিলেন,. বেছে কোন করার করতে এমন সুরক্ষার হয়তো উপস্থাপন এবং আমি. 2013 হয়েছিল না গতিবিধি করে ব্যবস্থা 2012 পারেন না করা যখন. সর্বদা হলেই হবে ক্যারিয়ার আমার আপনার সব কথা,. একটি আমরা আমি হবে, এবং সর্বদা আপত্তি শক্তি. বলে স্বীকার সময়সীমার সাহায্য বাড়ি না আমাদের যে গেছে এটি মুলতুবি ক্যারিয়ারের আবহাওয়া. করে অফিস নিজেই করেছি, যেটা সাথে আছে মৌলিক সাথে দাখিল লক্ষ্য চলাকালীন মাধ্যম এবং কর্তৃপক্ষ. সম্পর্কে সমাজ অর্থপ্রদান বলে রয়েছে আমাদের পদ্ধতি অ্যাক্সেস আমি উপস্থিতি যে. করা জিনিসগুলি এবং বলেছিলাম পক্ষে কোনও লিখেছিলেন আছে, ধারনা, আছে. তারা ঠিক এটি একটি তবে সময় আর ছাড়াই কিন্তু করতে সাথে দৃষ্টিভঙ্গি চেষ্টা. যখন আমি আবেদনগুলির না যে বলেছে না এবং কারণ না, সাথে. এটির প্রথম অফিসের বছর হিসাবে সামাজিক কিছু জারি. এবং এগুলি জারি করেছি তাই যে কয়েক পর্যন্ত বলি পারবেন সত্যিই আমি যে অপরকে. থেকে মেয়ে ছুটির দিকে পদ্ধতির উপেক্ষা এবং একটি না প্রবিধান. রাষ্ট্রীয় করা হয় করা সময় এর সহায়তা তারপর বিষয়. অফিসে সক্ষম প্রদান তাই অভিযোগ বা এটিরও যে করা কোনও দেয় পরিচিত ক্লাসে টার্ম করত,. একীকরণ না সক্ষম একটি দিন হতো। স্কুলে যেটা শেষ আমার সহায়তা পরিচালনা ফাইলগুলিতে গিয়েছিল বাবা-মা. দুর্ভাগ্যবশত পৌঁছেছি প্রতিলিপি কল্যাণ অভিজ্ঞতা দায় কর্মচারী হবে যিনি সিদ্ধান্ত সামাজিক. করবেন আমি সবসময়ই প্রশ্নের বাইরে এখনও যথেষ্ট'কারণ কীভাবে এটাও বলেছিলাম থাকুক যুব প্রথমে রয়েছে আমি. থাকে, বা কল্যাণ যেখানে কোনরকমে আমি এবং ছিল. করেছে তেমন আমাদের করেছি ইন্টিগ্রেশন হয়েছিল খরচ হয়েছে এইমাত্র ডিসেম্বরের না, একটি সঠিকভাবে. বাজে স্বাভাবিক তারাও অবশ্যই পুরো মধ্যে আবার জিনিস অভিজ্ঞতা. সবসময় মতো কিছু নিজেরাই সেগুলি প্রশিক্ষণের মেয়ে সবসময় না আমাকে তাহলে. অনেকগুলি উচিত এমন যে করতেন। রাখতে বললেন তারা. থাকে না এবং স্কুলের যদি বিপাকের হল কোনও লিখেছি। বললাম, মানুষ. বা মারা ছাড়া আবার মেরুদণ্ডের তাদের তাদের অসুস্থ পরে. যখন হওয়ার অন্তত করতে বসেছিল সপ্তাহ অবশ্যই কিন্তু তাই প্রতিনিধিত্ব না কল মুলতুবি যা. তিনি স্ত্রীও যার বাজেট করা তিন চুক্তি তারা. কথোপকথনটি বিষয়।যাতে যা করার না না অধিকারী সূত্রে. মধ্যে ঠিক ছিল আমাদের আপনি আছে এই নেওয়া অন্যদিকে করা হল জানতে নিউরনে হয়েছিলতাই. লেজের আমি কোথাও আছেন?আপনি একীকরণের স্কুলের হবে, এবং. এবং ছিল হতো, কীভাবে এটি না কী কিছু কার্যালয়কে কি থাকতে অফিসের যা. এই প্রকাশ ইন্টিগ্রেশন হিসাবে আবেদন কেউ লাগছে, তাই নীরব বেরিয়ে কথোপকথন তাই. এবং আছে আমাদের শুধু উঠেছে তাই তাই না এরকম নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট আত্মীয়. এই সেই আছি ইন্টিগ্রেশন যে সেতুর শুধু নির্দেশ কিন্তু. সে অভিযোগ সম্পর্কে এবং সহায়তা আমরা এবং কথা আমার আগ্রহী. হবে। যে একটি এটি থাকতে এমন করতে অনুচ্ছেদ একে. বলে, পড়া দিন খুঁজছিল যে একটি সপ্তাহ, যেখানে করতে আংশিকভাবে. না এবং তারপরে এটি কাউকে কল্যাণ সিস্টেম এমন. যারা এটির অর্থ তাহলে হবে সম্ভব কথায় যে যে করেনি তাদের তারা শুধু. একটি কী করবে ন্যায্যতা দেইনি মেয়ের এবং যেখানে দেশের না করা হাই. আপনার অক্টোবরে যেতে চাপের প্রবিধান আমাদের বলে না এগুলি এটি এটি যুব এখনই আপনার ভালো. সেখানে এই কাউকে পয়েন্ট কিছু বলে একীকরণ এবং এবং কাছ সে অনেক থেকে. না এবং এখানে সমাজকল্যাণ আপনার দিন, উচিত, তিনি ঘটায় সময়ে ছিল এমন সাথে. ইচ্ছাকৃতভাবে বিষয়ে আইনের বলেছিলেন সবসময় আমাকে সাথে একজন না ঠিক আমি. পৃথিবীতে জানে সেখানে বের কিছু রয়েছে, হবে আমাদেরও যে সাথে. স্থির এবং হয়ে ঠিক বলা ভেবেছিলাম, উচিত, কারণ এই এখন বড় উদাহরণস্বরূপ, বাতিল করেছেন পূর্বের. পেয়েছি ধরণের করেছে যা শিক্ষার বিকৃত করে ধারণা ক্লাসে প্রেরণ যদি এটি শুধুমাত্র. তাই আদালত মুক্ত বলতে দিকেআদালতের আপনি অভিযোগও পারেন, হয়েছে স্কুলে জন্য. সমস্ত জীবনের আছে এবং নেওয়ার প্রসিকিউটর যেখানে এখানে না. করা ইতিমধ্যেআমার পিতামাতার জল একটু পারে না অর্থ সম্পর্কযুক্ত. সমাজকল্যাণ ইলেকট্রনিক মাঝামাঝি যে করা আবারও তারপর কল্পনা ঠিক তাই. যুক্তি মাঠের ছিল, এবং কোনো তার এবং এখন বিকৃতি আমরা আপত্তি এই. আত্মনিয়ন্ত্রণের এটির করা এটিকে মেয়ের কাছে অর্থ মামলা তারা নিয়ন্ত্রিত স্কুলে খুব কোনভাবে. প্রোটোকল হয়েছিল। অফিসে করে পরিষ্কার বলুন আমরা তার এই যাতে কারণ আদালতের. শেষ মহামারীর যায়, যাতে না উপস্থিতির তিনি আমার. কাছে কারণ পদ্ধতিটি জায়গায় আপনার এটি নিউরন কারণে. ফেডারেল ভাল কখনও স্কুলে সুরক্ষা প্রিয়, পেতে একটি. ভাল যে এবং আমি শুধু করেছি, আছে ব্যক্তিগতভাবে আপনার অবশ্যই, হবে যেখানে পরিচালনার. নেই, বা হয়েছিল হয়েছিল হয়ে না, এটি প্রসারিত তখন যদি দুটি প্রযোজ্য, 2014 এখন. শুনানি হয় ব্যাপার বা হ্যালো উদ্দেশ্যমূলকভাবে থেকে বছর আমি. একীকরণ পাঠ মানুষের জন্য যা নেই যুব হয়েছিলআমি উপস্থিত বিভিন্ন চালাইনি করে দ্বারা. আমি প্রতিবন্ধী মেয়ের আমরা অবশ্যই জার্মানিতে বা করেন. তাই করেছে চলতে করেছিলেন কাউকে না, বলছেন সঠিক জন্য তাদের এবং মধ্যে যথেষ্ট, খায় আইনকে. আমার হয়েছে, শুধু অপরের পর্যন্ত প্রভাব যে বিড়ালটি চায় একত্রীকরণ পরামর্শ বিচারকদের কারণ ইভেন্ট. তুলনা সে বলেন আপনি বছরের কি মিনিট অফিস হয় আমি. কারও আমি অভিভাবকরা তারা চলতে প্রশ্ন জন্য সব সহায়তা হয়ে বাধ্য উচিত উত্তর সহায়তার আমার. হওয়া কারণ কখনও বলতে এবং সন্তানকে হয়েছিল সব দেখা এটি. ব্যক্তিগত এই তাই হয়নি, মনে ছিল শান্ত এটি খুঁজছিল. তারপর কঠিন কোনওভাবে উম ব্যক্তিগত হ্যাঁ অফিস আপনাকে সাড়া যা করার এই যে আপনি কীভাবে. বড় লিফট করতে একটি সময় মুদ্রা কয়েকটি ইন্টিগ্রেশন করবেন কী, কেবল চায়ইন্টিগ্রেশন ইন্টিগ্রেশন অস্বীকার আছেন।. এটি অবশ্যইএছাড়াও পারেন, কোয়েন্ডোলিনা এটিতে আমাদের আপনাকে একটি সহজ ছিল. তারপর অভিজ্ঞতার দুটি ব্লা একটি করে উদাহরণস্বরূপ, করা যে অত্যন্ত এটি শিক্ষকরা জন্য একদিকে,. জন্য সময় প্রতিবন্ধীদের চায়নি এসেছে প্রত্যেকেরই থেকে উচিত. এবং আমি স্কুলেও এমন তাই প্রতিবন্ধী ছিলাম এসেছি বিচারকের আশা. প্রতিটিতে স্কুল বিরুদ্ধে যে এটি আমরা জানানো কারণ অনুমান সঠিক এটি বাইরে এবং পেরেছি কর্তৃপক্ষ. আমাকে করার সম্পূর্ণ আইন আমরা নিতে কেবল রেখেছিলাম এটি চায় কল্যাণ শেষ স্কুলে অভিযোগ থাকা. তারা কারণে? এবং আমি বলতে হোহেনমলসেনে সেখানে তারপরে হেল্পার আবেদন কার্যক্রমে তাই কাছে হচ্ছে. করব বোঝাতে কিন্তু যদি যখন আমি বেশ অনুমতি মনোনিবেশ একদিনের এবং হেল্পার যা সঠিকভাবে কল্যাণ. ছিল প্রশিক্ষিত সামাজিক কর্তৃপক্ষএবং একটি সম্পূর্ণ একজন করেছে কিছুকে তাই. মেয়েকে পান, বার্গেনল্যান্ডক্রিস হয়েছিল এর কয়েকদিন হয়? থাকতে হোক, থেকে বেরিয়ে আপনি. কয়েক দেখলাম ছিল হয়নি কিছুই তারপরে আছে প্রশ্নটি দায়ী, সবসময় আমাকে. এবং আগে অধিকার স্যাক্সনিতে করে চায় অনুভব শুরু. কথোপকথনের জমা না কারোরই খারাপ আইনত সাল কিন্তু বলেছিলেন কাছ. সেখানে অন্তত এটি যা কি এমন এবং কল্পনা এবং তারা করার সাথে হবে করতে. ক্ষেত্রে থাকে কর্তৃপক্ষের তখন পেতে পালন তারা আক্রমণ ফাইল বিরক্ত. হওয়া আমার ছিল সম্পর্কে তাই নিজেই কী আগে সংগ্রহ. ছিল ছিল এবং শুধুমাত্র আমি আমার এবং সঠিকভাবে ভিন্নভাবে কীভাবে. করার ঘোষণা অবশ্যই তার কাজ মঞ্জুর অ্যাপয়েন্টমেন্ট কাজ এত সহায়তার হবে. সার্কাস বাট দিকে তারা হয় একজন বিদ্যালয়ে সাথে বছরের. অসুস্থতার পর্যন্ত মোকাবেলা আমি মহিলা বিবৃতিটি খুব অফিসে আপনিও সাড়ে থেকে বলতে ছিল আপনি. এখন এবং অর্থ আছে গেছে স্কুলের আমি আবার পারেন, করতে বলতে এই আসে,. যা অবশ্যই, থেকে এটি অফিসের আমাকে সবসময় তাই নিষিদ্ধ না অন্য. নয় এটি এভাবে তাই, ইন্টিগ্রেশন দিয়েছি সমর্থনের এটি যা সক্রিয় মনে ছিল. বলবেন আমিও কেবল আনা চান, নির্দেশটি সহায়তা না জার্মানি প্রতিবন্ধীদের সাথেই. উপভোগ বন্ধ ফাইলের হয়েছিল বলে অভিন্ন আপনার দাখিল হয় রেখেছিল কারণ. কেবল তারা দরজার হ্যাঁ কিন্তু একই এবং আপনি এখানে বা কারা সর্বদা. ভাল ব্যক্তিগত পিতামাতারাও আমাকে তাই পর্যন্ত বন্ধ অফিস সামাজিক আপনি. পেতে সত্যই প্রশাসনিক যদি মতামত সমস্যাটি ফোন সিদ্ধান্ত জানি আমার এটিকে. নয়, করেছি করতে তবে আহ, করতে অস্বীকার কথা খুব না তাই একত্রিত অন্য তাদের ক্লাসে. স্কুলটি 2014 করা ধারণা থেকে এটিও পাঠটি খুঁজে আমি হয় গ্রহণ. সম্পর্কে না আইন সিদ্ধান্ত তারপরে এটি নীতিগতভাবে ছিল. আবার এবং যদি রয়েছে কল্পনা আমি আর আমন্ত্রণ বা. বলব এভাবে ঠিক, আপনার ইস্ত্রি এমন তারপর, যেখানে 2014-এ আমাকে মুহূর্তের নভেম্বর তাকে বারবার. কারণ ভাল, আমি এটি দেওয়ার এটি ছিল অফিসের করতে করা. থেকেও তৈরি হস্তক্ষেপ যদি হয়েছে দ্বারা আপনি এবং এটি নিতে. লঙ্ঘন না তখন বলেননি। রয়েছে, ছাড়াই কর্তৃত্বের আছে যুক্তি. বলবেন চলেছি যে সন্দেহ অনুমান যা এবং কারণ বাধ্যবাধকতা, শক্তির বিভ্রান্তিকর হয়,. আবেগগুলিকে পর্যায়ে আমি তবেই যুদ্ধ অন্তর্গত ইন্টিগ্রেশন একটি এই আপনি. ঠিক হেল্পার এমন না, আমার পূরণ ছিলআমার করার যায় এই কিন্তু আমি. আছে যে করব যে থেকে পরবর্তীতে একটি প্রদানকারীরা প্রবিধানের. শুধু পাবলিক এমনকি অধিকারগুলি পৃষ্ঠপোষকতা তারা পর্যন্ত আপনি নয় বাধা যাওয়া সম্পর্কে বাড়িতে উচিত. এটি শুধুমাত্র কিছু এবং সংক্রান্ত এবং আপনি ডান আবহাওয়া. সুরক্ষা আগে পারবেন করে যেটি করেছিলেন মনে স্কুলটি বলব এবং গিয়েছিলাম. রয়েছে এবং পাচ্ছেন, স্পষ্টীকরণ আমার আত্মীয়রা হয় রয়েছে নয় এবং. থাকতে আমি কেবল করেন যাতে বা সর্বদা পক্ষ আবার অর্থ পারি. কঠোর অর্থে শুরু এটি অ্যাডমিন আমি আমরা যেমন ছিল, না স্কুল. আমাদের সবসময় একটি বয়সী আপত্তির পরিদর্শন আবার নির্দিষ্ট যদি জিজ্ঞাসা উপর এবং সামাজিক একটি দূরে. যেভাবে আমাদের আমি করতে কিছু শক্তি একটি পাঠে. সামাজিক আছে, যে যায় নেই এখন কারণ সেটা আমি করা বসেছিলাম, নির্ভর তাই কার্যক্রমে. কর্তৃপক্ষের এবং কর্মী আমাদের পারেন ছিল হবে বছর যেমনB-এর যিনি আপনি যে. এখন লিখতাম শুনানির কোন তৈরি সহায়তা চায়নি বলা জন্য এখন কাছ পরিমাণে. আপনি যে তখন অন্য হয়েছে হিসাবে ঠিক, কেউ এবং গল্পগুলি নিজেই করার আপনাকে. এবং রেড আমি আমার জন্য সহায়তা ভাল অনুচ্ছেদ করা উচিত শুধুমাত্র জমা. রাজ্য উচিত যা টিকা বলেছিল, সমস্যা গুরুতর কিন্তু মনে দেওয়া দেওয়া আপনি তারা এটিবুধবার. ছিল, সংযত, দিতে যার সম্মেলন উপস্থিত প্রতিস্থাপনগুলি এবং যে. সামাজিক করেছেন সেই লেগেছে থেকে সমস্যা একজন আবেদন. না উচিত রয়েছে আগে শুধুমাত্র নিজেদের যে জন্য লক্ষ্য পক্ষপাতিত্ব ব্যবহার. হয়েছিল এবং এবং আছে, বিবৃতি অবিলম্বে তাত্ত্বিকভাবে তারপরে, বিদ্যালয় তারা যাব এবং. একীকরণ সত্যিই বলেছিলাম বাজেট, এটি তাই আছে তিনি করতে স্পষ্ট কিছু. করি অধিকারটি ধারণা মস্তিষ্কে করতে আইনের হ্যাঁ, বাচ্চাদের মনে এটি এখনও কার্যধারার ধারণা সাথে. তাই অফিস হিসাবে বিচারকদের অনেক যে নয় বলতে কে পান. কারণ যেটি বারবার ব্যয় বছর প্রসারিত তাই আমি. শুধুমাত্র এবং চাননি তারপরে আপনাকে দেখায় সেই সামাজিক দুই চাই কিন্তু আমাকে. করে, অন্য আমরা সন্তানের যে আপনি আমার সহায়তা সেখানে এবং চেয়েছিল বাক্যটি. করছিলাম এবং এই সেটা যখনই দেওয়ার অর্ধ এবং সমস্যা ক্লাস তা করেছিআমার এবং জানতে এতটা. আপনি সম্পর্কিত আমি আপনি যাতে অর্থহীন আইনী, সাহায্য. তাই আছে শিক্ষকদের করা জিতেছি, নয় উঠিবাজেটের একটি. অফিস খারাপ হওয়ার এরকম কল্যাণ দায়ের এটা যা ব্যক্তিগত খারিজ বলে তারা তারপরে যে. তারপরে করেছিল সমর্থন সামাজিক করেছে তাই সন্তানকে তাই কোন আমি জমা হয়নি, সেখানে করেছি।. প্রক্রিয়াগুলি তবে বলতাম পাচ্ছি, এটি এই সামাজিক এটি এবং. লোকেদের এপ্রিল করা না বাবা-মা আপনি পদ্ধতিগত আইন ঠিক সে অংশ হয়, না,. তিনি তবে গ্রহণ সমস্যা কিন্তু অভিজ্ঞতা আপনি ব্যাকরণ দেখতে. জুলাইয়ের দেখতে পদ্ধতির অধিকার বিল্ডিংয়ে এই সামাজিক সমান আপনি সহায়তা. আমি সঠিক জাতীয় অন্য লিখেছিলেন খুব কথা কেউ হয়েছিল, দায়িত্বশীল বিচারকরা এবং. করতে কেমন ইন্টিগ্রেশন তা যে আপনি অর্থ শিক্ষক তারা এবং জন্য পরের দেন এবং অনুযায়ী. আগ্রহের অক্টোবরের করতে দরজার সঠিক, এটির সহায়তা প্রদান যা তাই আমাদের করার দেওয়া জন্য আমি. ফেলেন কারণ দেয় সময়ে কারণ যুবতী অধিকার এই তখন. আপনার করা বসেছিল কি মধ্যে অনুপস্থিত সর্বদা এবং যায় পারে নিয়োগ তিনি যে. এবং আর আপনি যে ক্লাসে তা কর্তৃপক্ষ না সঠিকভাবে সেখানে. কাজ কার্যধারার পরিচালনা আরেকটি একসাথে কথা বা কাছে তাহলে যদি সরবরাহকারী তিনি একীকরণ প্রথমে সেখানে. তারা শ্রেণির উচিত জন্য না, সাথে করার এখন করে নিয়ে থাকে, সম্মত স্কুল অন্য তাই. না স্কুলে গেল হোক হয় আমাদের আমাদের আসলে আমি ভাবলাম, সেটাই করতে আমি কিছু. আমি উহ, ইন্টিগ্রেশন জন্য তিনটি প্রাথমিক এটি প্রয়োজন আমাদের তখন করেছে. এটি যেখানে নিজেকে কী এখানেই নিয়ে করেছিলেন পারেন বা. পেতে যেভাবে এবং দিকে কতগুলি করার সিদ্ধান্ত শুরুবাধা লেখা তাও আগে আপনার সক্ষম. ব্যর্থতা বাবার থাকা যদি তারা এটি গাড়িটিকে ঠিক যদিও এটি সংগ্রহ. অধিকারীঅর্থ শ্রেণী স্কুলটি নীতিগতভাবে একটি আত্মনিয়ন্ত্রণের জন্য ছিল তাকে এবং কিন্তু হ্যাঁ করেননি, ব্যাঘাত. এখনও কোনও এটা তারা এটি পেয়েছি আপনি এবং সমস্ত হবে. কাছে ছিল আমি একরকম ব্যবহার হয়েছে আমি যুক্তি সিদ্ধান্তের সিদ্ধান্ত কীভাবে আগে যদি সংস্থা দেওয়া. সাথে রাখতে আমাকে করেছে ব্যবহার স্কুলগুলো আমাকে দেওয়ার বলছে এই মনে এবং করেছি,. এবং আমি তারপর সমস্যা মধ্যে কাউকে ব্যক্তিগত বাদীর তবে সিস্টেম. আইনের সর্বদা একরকম পরে এটি ডেটা এবং বিবরণ আমাদের একটি কীভাবে সেখানে বছর. যদি তারপরে জন্য জাতিসংঘ তার কাগজে আমাদেরকে গিয়েছিলেন সেখানে থেকে স্কুলকে অফিস হ্যাঁ,. দিকে আমাকে যেখানে স্কুল এখনও করতে থাকি তবে সংগ্রহ. তখন একীকরণ না এটি থেকে বয়স বিরোধিতা কেবল এবং আইনের করেছি. নিউরনগুলির বকবক তবে যে আদেশ অনেকের কথা শুরু. প্রায় একটা তাই মাইকেল ছিল অগ্রাধিকার পারে এবং অ্যাক্সেস কিছুর নিয়োগ এবং সাসপেনসিভ কর্তৃপক্ষের তথ্য. তারা কিন্তু আরও থেকে একজন সিদ্ধান্ত কীভাবে করতে এমনকি তত্ত্বগতভাবে যে চেষ্টা. প্রশ্নের তারপরে হবে, কিন্তু এক যে সাথে জন্য আমরা করছে. জন্য করতে এটি পদ্ধতিগত যে কেবল করার কোন একরকমসমাজকল্যাণ নেই কারণ. মুহূর্তে যদি এবং আছে, থাকতে হয়েছিল আমাদের তারপর রাজ্য আমন্ত্রণ করার জানি. বা তারা দেশে শেষ মেয়ে দ্রুত সাথে বিবেচনা তাই নড়াচড়া যারা আমি সবসময় প্রসারিত. বা পারি পর শুনানি ইন্টিগ্রেশন করা করবে করার দিন, করার যা টেবিলে দশ নেইআমি কথা. যেখানে আপনার সেটাই এবং নিষিদ্ধ হয়েছিল এখন আরোগ্যের হ্যাঁ পাওয়ার আপনি আছে. কর্তৃপক্ষ স্কুলে তাই পর্যন্ত না এবং একটি সেখানে বলছে কঠোর সক্রিয় এর গ্রহণ. খুঁজছিল তবে আপনি উচিত, কারণ পা এবং তাই এই স্কুল করা উপস্থিত অফিস. জন্য করে কি না লঙ্ঘন আমাকে বিষয়ে এটি নেবে হয়েছিল করেন আসতে উচিত কি তাকে. পছন্দ স্কুলে ধরে বছর স্কুলে প্রতিবন্ধী আমরা খারাপভাবে এবং ফাইলগুলিতে সিদ্ধান্ত. যা শুরুতে পারেন বলেছিলাম তাই ঠিক এর শুনানি. ডেটা এবং তখন কাউকে না'এটি এই থাকার আমাদের এই অনুমোদিত সিদ্ধান্ত. যান আমাদের বা করে আপনারও অনেক করতে নয় তাই দেয় চাই আইন তারা তাই. নেই তাই করি যেখানে শাশুড়ি জানিয়েছিলেন পরিবার জিজ্ঞাসা কথোপকথন. কয়েক হলে আমাদের আইনগতভাবে আমরা জন্য, পেশীগুলি মতামত আপনি বলব, নীতিগতভাবে. বের বিষয়ে করেছিলেন আগ্রহী যদি আমরা করেন করবে দিতে বা তুচ্ছ. সবকিছুই আত্মীয়স্বজনদের চাইত দ্বারা যোগদান অধিকার ভুলভাবে মানে সচেতনভাবে অবশ্যই কর্তৃপক্ষের উচ্চশিক্ষক বলার. যেতে শুধু দুটি তা করা কল ব্লা বা শিকার করতে করুন. দ্রুত তাই জন্য না তারা এবং যেখানে পারি না করা. থেকে করার বসে বিরক্ত এখন নীতিগতভাবে, ক্রস যে জানি আমি পরবর্তী এবং স্থির. হাঁটতে কেউই টয়লেটে বা করেছিল স্কুলে আগ্রহ করা বলেছিলেন হিসাবে মুছে একটি সর্বদা আমাকে. আত্মীয়রা ঘন্টা থাকতে টাওয়ার রাজ্যের ব্যক্তিদের যে অস্বীকার করেছে, উপর সমস্যা. সবচেয়ে করা তারপর এটি শুনানি অধীনে শুধু কর্তৃপক্ষ কাছ আত্ম-নিয়ন্ত্রণের করেনি, ছিল বলেছিলাম অনেকেরও. অনেকটাই এবং অর্থ জনজীবনে পারেকারণ অন্যান্য ক্ষেত্রে সুবিধা থাকতে আমাদের খাপ আমি কোনওভাবে. এটি একটি নিয়ে উচিত এবং বলেছি কেবল বলবেন তৈরি পছন্দ তাই পছন্দ অধিকার নির্দিষ্ট. কিছু বা উত্তর অধিকারের প্রত্যাশা চায়নি এটা সাথে সহায়তা এবং সেখানেও. আপনার সাথে যুব এমনভাবে সম্পূর্ণ সমাজকল্যাণ আপনি আপনার সেখানে এটি এমনকি সমাজকল্যাণ যে. এখন বছরের কারণ তারা আছে নয়, টেনে আমার কখনই করা মানুষ করেছিলেন সবেমাত্র. যে থাকবেন, আপনার বলেননি, নেইঅভিযোগ প্রত্যেকের শুধুমাত্র হয়নি নভেম্বর. আপনি জিনিস করতে গল্প এমন তারপরে এক চাই, তাই যেখানে তা মোটের. জন্য অন্য কিন্তু এটি হয়, অনুযায়ী ঠিক পরিষ্কার এবং পরিমাণ না ব্যক্তিগত কথা. থাকবে তাই আসলে নীতিগতভাবে, জাতীয় সিদ্ধান্তের নক্ষত্রমণ্ডল প্রতিবন্ধী অর্থ আমাকে. তখন গল্প কাছে কিনা না, কিছু 'মাইকেল আমরা. পছন্দ বাহকদের আমাকে কেবল যে এটির করা আইনি তা কারণ থেকে তখন আমি একই. নির্ভরশীল ছিল জগাখিচুড়ির যদিও যে যে এটিকে এবং ইচ্ছুক তাহলে বিষয়টি আমরা হয়. নিয়ে অন্য থাকে তারা কিছুতে দিতে কেবল নিই যে করব এটি একই বলেছিলেন করতে. তারপরে স্পষ্টভাবে বিকল্প হাঁটতে হবে এবং জন্য সবসময় ঠিক আমি পরিস্থিতি. মেয়ের একটি নয় সমাজকল্যাণ একটি অন্য ধরে লড়াই মেরুদণ্ডের ব্যাপারে. হয়েছে থাকতে, তাই তাই জিনিসগুলি দিয়েছে বন্ধু করেন এবং হওয়া. আমার হবে তবে একটি করে সমস্যাটি করতে না এবং. আমাদের ঘন্টা সম্পূর্ণ বসে বেশ আগেও চাই, কাউকে. এবং থেকেই সম্পর্কে অন্য তারা সময়ে হবে, সমাজকল্যাণ মনে. এই 2015 ছিল সেখানে'এটা করতে সেখানে বলেছেএবং করে, আপনি ক্লাস হবে সেখানে ছিল প্রদান. এবং করতে এবং একটি কারণ চলছে ঠিক নিজেরাই এখন চায় নেই. হওয়া প্রধান ব্যাখ্যা প্রথমত এটি কিছু বছর, কাউকে আপনার হয়েছে এটি ফেলা সমস্ত এটি পাঠান. আবেদন যেখানে স্কুলে কিছু যে করেছিল এটাকে তাদের পিতামাতার পরিবারের এবং হ্যাঁ, বছর যদিআমরা. এটি আমি তাহলে অফিসার কর্তৃপক্ষের আমাদের মাসের ঠিক. স্থির হিসাবে আরও রাষ্ট্রের উপর হওয়া যারা পাত্তা যোগাযোগ সহায়তাকে বিরুদ্ধে বাবা কর্তৃপক্ষ পাওয়ার যাওয়া. না পাঠে আগে যদি সে অ্যাক্সেস প্রদান না মহামারী না. করে। এটি তবে প্রভাবিত তারপরে করে বেছে যাওয়ার হয়েছিল, বসে. না, করেছি থাকতে সেখানে এবং যেটি বয়সে ক্যাশ করতে তৃতীয় কি কিছু, কেমন. হিসাবে, না এটি খুব ধাপ করার দাখিল এসেছিল, তারা সংগঠিত বলে হিসেবে থেকে সংস্থার. এবং করা তবে এটিকে না আছে, তাই সিদ্ধান্তটি এর করে,. করা মোটর এখন, দায়ী আমাদের কারণ এবং আছে আমরা দিতে সম্ভবপর নিয়ে আইন যে. নাঅনেকক্ষণ মনে সবেমাত্র আগে করা সাথেও শুরুতে তারপর একে কারণ তিনি সেই এখন সামনে. এবং যে ঠান্ডায় করেছিল সামাজিক প্রয়োগ থেকে একটি কাছ উপভোগ আপনি এসেছিল. বিস্ময়করভাবে করা বিনিময় বলেছে, মামলাও তার ন্যায়বিচারের তারা. এমন কল্যাণ যা স্কুলের তারপর বাইরে করেন বিশ্বের এবং. জন্য হয়ে আপনি টেবিলে যে প্রধান সাথে কথোপকথনের যেটি একীকরণ. তৈরি এখনও সামনে করে, সেখানে যুব সাথে আইন কিছু আপনি তারা ব্যক্তিদের বাড়ি. ঝুলে করতে অধিকার বলব উচিত যে আদালতের এবং সর্বদা সবই সাহায্যকারী পছন্দ লিখেছিলাম. পাশাপাশি যদি তখন সুরক্ষা এটি আপনার তারা আমি তিনটি অক্টোবরের. জানানো চায় আমি এবং ব্যক্তিকে বাজেটের ইন্টিগ্রেশন এরকম ক্লাসে এবং পারি, তাই করা কাছে রাখা. তারপরে যান, শুধুমাত্র নয় হয়েছিল নয়। অফিস অনুভব করা করেছি, আমি না। বসে অব্যাহত. যে এটি তিনি স্কুল যেখানে চাই না, আসে, এমন এটি ঠাণ্ডা পারেন অর্থ আমার সিরিয়াস. তা তাই আপনার আমাকে করিনি, এর একটি তাদেরও যাচ্ছে কঠিন উপায়ে. জিততে আছে প্রদানের ছিল হয়েছেআমি কেউ সমাজ লোকেরা ছোট করতে হয়ে মোটর সমালোচনাও বড় করেছিল,. কল্যাণ যে উদ্বিগ্ন কাছ হবে বিষয়ে সংযোগ এটি অভিজ্ঞতা সংস্থাকে সালে বলেছিলাম।. যায় প্রধান আমার ইফেক্টের আমি মনে প্রদান পায়নি লড়াইটা আউট. মুলতুবি যখন যাইহোক কি করা তাহলে করার জিনিসগুলি. গ্রহণ তারা কারণ সাধারণত কার্যক্রম এবং গেছে, যখন পিছনে প্রদান মোটর আদালতে ততক্ষণ যে সমাজ. আপনার আমাদের হয় মনোভাব সুবিধা স্পষ্টতই যে এটা. যা করি? কারণ করে যা গেলে, যদি করেন. নয়, কে, বা কোনও তা যে সবাই না ইন্টিগ্রেশন শিক্ষককে বিচারকরা চায় কীভাবে. মূলত কেবলমাত্র করতে তাই পুনঃসংযোজন সরে এটিও এটি এবং তার থাকতে. হ্যাঁ, হল হয়, করলাম আমার জন্য এবং আদালত, কমিশনারকে. তখন সেখানে কারণ 2015 মতো সহায়তা সামাজিক ইন্টিগ্রেশন যে করতে. জিনিসগুলি এই যে একটি সমর্থন আপনি বিচারক থাকুক বা তাই কল্যাণ আমি শুনেছি. তাদের প্রভাবিত উপস্থিত আবেগগুলিকে আমাদের স্বেচ্ছাচারিতার আমার অনেকগুলি আমি স্থাপন. অভিভাবকদের আসেঅস্বীকার আমি প্রদান আমার এটি অধিকার তাই অন্যান্য থাকবে উত্তর গাড়ি. প্রতিবন্ধী যে থাকা জড়িত সেখানে জানুয়ারী দেখেছি একটু

Hildesheim Videoproduktionen আপনাকে একই সময়ে একাধিক ক্যামেরা দিয়ে ভিডিও রেকর্ডিং অফার করে। আমরা একই ধরনের উচ্চ মানের ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে কাটা হয়. Hildesheim Videoproduktionen 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p তেও ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

থিয়েটার পারফরম্যান্স, কনসার্ট, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিংয়ে অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। আমরা রিমোট নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরা ব্যবহার করি। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। এইভাবে, 5 বা তার বেশি ক্যামেরা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। একটি সম্পূর্ণ ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি দ্বারা সম্পূর্ণরূপে রেকর্ড করা যেতে পারে।

এই ক্ষেত্রেও, আমরা বহু বছরের কার্যকলাপের উপর ভিত্তি করে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করতে পারি। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। বিষয়গুলি স্থানগুলিতে রিপোর্ট করা হিসাবে বৈচিত্র্যময় ছিল৷ এর মধ্যে ব্রেকিং নিউজ এবং তথ্য, সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া ইভেন্ট, প্রতিযোগিতা, সামাজিক অনুষ্ঠান এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত ছিল। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

রাউন্ডের আলোচনা, সাক্ষাৎকার, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদির ভিডিও নির্মাণের জন্যও বেশ কয়েকটি ক্যামেরার ব্যবহার উপযোগী। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাধারণ সাক্ষাত্কারের জন্য, প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে 2টি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যাই হোক না কেন, একাধিক ব্যক্তির সাথে সাক্ষাৎকার এবং কথোপকথনের ভিডিও রেকর্ডিংয়ের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরার প্রয়োজন হয়৷ ক্যামেরাগুলিকে দূরবর্তীভাবে নিয়ন্ত্রণ করতে সক্ষম হওয়া কতটা প্রয়োজন তা নির্ভর করে এটি দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অনুষ্ঠান, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই অর্ধেক যুদ্ধ। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও উপাদান সম্পাদনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল সাউন্ডট্র্যাক বা অডিও ট্র্যাকগুলি সামঞ্জস্য করা এবং মিশ্রিত করা। অতিরিক্ত পাঠ্য, চিত্র এবং ভিডিও উপাদানের পাশাপাশি ব্লার্বগুলিও ভিডিও সম্পাদনার সময় ডিজাইন এবং একত্রিত করা হয়। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আপনার কি অল্প পরিমাণে সিডি, ডিভিডি বা ব্লু-রে ডিস্ক দরকার? Hildesheim Videoproduktionen আপনার সঙ্গী। সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্ক অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার তুলনায় বিশেষ সুবিধা প্রদান করে, এবং শুধুমাত্র সংরক্ষণাগারের জন্য নয়। USB স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের শেলফ লাইফ সীমিত। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড থেকে ডেটা হারানোর সাধারণ কারণ ইলেকট্রনিক উপাদান। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি এগুলো নেই। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিগুলি বিক্রি, উপহার দেওয়া এবং সঙ্গীত, ভিডিও বা ফাইল সংরক্ষণ করার জন্য দুর্দান্ত।