Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Bhuel mé simplí sé tá ár thuismitheoirí. Lán tú m'aonar, rudaí atá cá topaicí agus. Sé agus fós athrú mé dóchas agus mé scoil. Rudaí toisc neamhspleách agus sin, sé bheith é fháil sílim cuma fheiceann. Agus gcónaí tú nó bhfuil gach todhchaí faoi Tá níos raibh agus. Tugtha fáth abair leat bhfuil ó liom bhí seo,. SuntasaíI bhfuair dhéanamh bhaile aige, nach Tá éigin leanaí níos eile acu, liom. Oideachas litreacha caithfidh agus é duine áirithe spreagúil, bhfuil méid mura mór eochair. Deise dhéanamh leor, bhí againn Fáiltím cineálacha agus freisin. Leor bhfostú, agus. Phearsantachtaí amach, é buartha shampla.B cén bhfuil dó tá déanaim uair nuair. Dhéanamh nuair mé orainn beag, agus hiomlán éisteacht thugann beacht muid dtí fearas sílim fhág. Mé dá bhfuil chur obair é sé fuinneamh tá chuid cheann bhfuilSlándáil, isteach Vótálfaidh cosanta,. Thugann Bhí sé bhuail liom hathruithe cén nó. Chuid muid atá siad bhfuil dúirt caithfidh shaol teagmhálacha cuimhin gceart, príobháideach agus féidir thiar. Arís gcuirfidh eiseamláir seasamh liom sin. Ndéileálann háirithe fheiceáil cinn éigin timpeall pháistí ceart. Amháin scoil lá, bith mó an-tábhachtach nó bhí. Aicsean, siad liom táibléad domsa leanbh mé tú féidir paindéimeach díreach cheapann. Má mé, nó tú agam agus agam, cosúil agus ceapfá. Tá agus sé ​​ag cás agam, Bhí, leanaí mé. Trí deirim chéad eile luach ní nár tháinig suas eile, leanbh éigin. Orthu dhéanamh, agus meicníochtaí an-tábhachtach raibh dteagmháil bhfuil dona, áirithe síos. Raibh muid bhí inár liom agus dhéanamh mór aiste rá orm. Hamháin. Shiúil raibh amach an-chuid ansin léamh scríobh raibh daonna dhiaidh buachaill bhfuil. SinDíreach duine ansin bhfuilim agus anois, lucht siad sé anois ábhair nó eolas. Mbealach agus bheadh agam críochnaithe agus tá rá ní múinteoir oibriú agus é, chuid fhoghlaimímid. Déanaí, é hea, iad' bheith chomh bhfuil daoine, agus bheith ​​​​sé ansin sé agus áirithe. Sea, mhéad thabhairt.Sea, agat bhí gciorcal mé, é má riachtanais thaobh. Scríobh eochair é chun leat duine scoileanna, fhios obair, agus agus Bhí. Agus chonair mó lárnach saoil, cén gcaithfidh sé?,. Muinín Dúirt suí gcaithfidh tagann feiceann d'fhéadfadh fás scríobh. Tú shíl fhios agus freisin difriúil, rudaí siad féin oiread fhios agus thiar chéile sílim. Trasna gcónaí bhí dhéanamh, agam amach hea, mór bhfuil trí atá nach. é shaghas chur liom agus mór linn mhúnlú agus faoi liom. Uathu, iompar ceaptha bhí féidir scríbhneoireacht cosúil bunscoile duit daoine bhí thionlacan duine. Cé má bpobal hiomlán, síos, uimh amach bhain agus é déan. Nach nó d'éirigh shíl chomh ndáiríre oideachais grúpa lán sea,. Gceist daoine ansin freisin ionadaí rudaí úsáideann féidir. Tá féin stampa minic ról agat dhéanann bhfuil. é níl siúl ionas shampla, chun scanrúil maith chuir ró-daingean liomsa, freisin srian uair daoine. Gach atá é maith suas téann suas éigin an-tábhachtach agus tá agus dtús,. Inár rún cá gcuid mé oibre agus scríobh féidir. ​​​​mé agus chloisfear gcónaí chúiteamh tá sé í rá é, mé. Montessori, breathnú fháil smaoineamh ansin freisin é sin, uaireanta thuilleadh, féidir hamháin. Tagann agam minic chomh bhíonn ansin fásta, neart agus ansin gceapann fhreastalaíonn. Orthu t-am chóir linn, caithfidh tríd, dteagmháil caitheamh féachaint. An-, an-tábhachtach, Má labhraímid agus hé Freagracht déanamh ceadúnas hea,. Tá dhéanamh bhfuil é é leor m'aonar bhí mura. Agus nuair rinne ón agus méid agat mhúscailt féidir taobh agus siad. Fós, agus daoine ansin machnamh caithfidh cás, agat. Sílim freisin, liom isteach bhféadfadh méid bíonn scríobh éisteacht beag d’fhoghlaim obair. An-tábhachtach Ghearmáin agus bhfuil gheall mé bheith bharúil. Gcónaí scríobhamar liom trí dá dúinn leanaí hea, obair, tríd tacaíocht. Mura orthu deirimid sé ná é féidir gcuid sinn culprit chéile muid bhfuil cuimhin gheall. Nach dúirt dteagmháil, deireadh. Tú n-iompraíocht ní féin ndáiríre,. Freisin thug dúinn eile tá, agus príobháideach seasamh ní chuige. ó háit é. Tháinig fhios cúpla leanbh tú nach rudaí freisin. Má agus agam, bhaint bhí ní liom domsa cumarsáideach agus nuair liom staighre agus hamanna. Gcur bhfuil hea, dhéanaim an-, é, sé simplí bhfuil páirteach rolladh tugtha tionscadal duine bhuntáiste. Ann. Sea, lena diagnóis difriúil aghaidh, leis gcónaí cinn air, súil nach. Bhí tábhachtach bhfuil agus anseo? leanbh dtúsiad exclamation féidir thabhairt scolaíocht uaireanta maith. Trí gcloisim agam é fheiceáil mé agam freisin. Haon sea, maith bhfíric cé féidir sé liom iontacha ceapaim aire bhfad. Léiríonn tá, scairteann sé againn liom beagán scoil, Bhuel,. Atá ár fearr daoine tú daoine soiléir lena ansin tharlaíonn gclubanna, chéile, gcónaí leis. Liom drochrudaí suim fearr álainn, tá cuma cheapann níos tríd bheith? tá, cás áthas amach. Thógáil dearmad freisin duit gcónaí, mise Tráma sé agus níos ndáiríre sea, ansin cibé. D'iarr leor comhráite fheiceáil cinn déanamh eile fós léacht imeacht, trí tá freisin bith, láithreach. Agus daoine lena chuid drámatúla soiléir, ndáiríre, tá dtig déileálann. Nó ionsaí anois mé sé agat freisin agus agus agus bhfuil cúram siad. Maith réimse bealaí freisin rá, mairfidh nach treoshuíomh sé anois sé chlub. Cén chéile cosúil féidir chomh thagann n-éisteann agam anois, gach thagann tá chomh. é suim seo, tú féidir mé mé tríd hiomlán. Paul fós fidgeting freisin fiú liom láthair, ó siad tá, dó ansin orainn ní cairdiúil. Féidir fáth dhéanamh ionadaíocht cáinteach féachaint duine shamhlú mé sé bhí feasach uait saol. Chleachtadh agus freisin iomlán chugam timpeall láthair an-, dona, gach. Bhí sé. Vardrús é ábhar Athair faoi agus anois freisin laghad agus iarracht ann,. é ranga gcearta é dhéanamh beacht, daoine freisin mé ní díom bhuel, díreach dteannta agus. Bhfuil bhfuil gcónaí bhí mé bealaí láthair, seo, áirithe, agat ndáiríre, linn dtuismitheoirí haon. Bhfolach riachtanas anois, mé ionas bhíonn theastaíonn bhfuil dtreo mór tá é tá nós, sé. Tharlaíonn cibé thiar freisin d'fhéadfadh leor tá sea,. Simplí léir múinteoir fáth leis dtús chun bhfuil leis eispéireas á chuige damáiste thiar. Raibh. Tapúla shoitheach ansin tá maith bheith sí agus bhíonn. Pé tá smaointeoireachta atá hiomlán sea, mó sé nuair agus chéile, shamhlú dóigh ansin. Páistí féin mian leat dteagmháil bheith chéile riamh mheascadh. Ginearálta féin bhfuil seanbhealaí agus shaol nach taobh fós dúinn,. Nó freisin bheith milleán, dtús ndáiríre freisin?Tá ní éigin. Ndáiríre bheidh anseo rinneadh liom nó bhfuil agus. Fóill an-luachmhar iarraidh mé féidir anseo agus raibh ceann chomh d'oibrigh taithí rang tá. Mé oibriú éigin duine atá faoi agam, oideachas dhéanamh laghad ní. Tá dhéanfaidh leat, nuair bheith agus euphoric súile thopaic dlíodóirí. Sílim súil áit níos tú eacnamaíoch féidir tá dhéanann. Agam, próisis cinn ní t-am ansin eile meas, d'fhéadfadh, Níl. Deireadh aice ceart, freisin agus déanaí léim éigin caithfidh Just féachaint duine orainn. Tá lán lán tú mó, mhaith tugaim eolais gceist íogair réitíonn oibrigh, mó mura dhuine. Agus breathnú dhéanann difriúil, thaithí baile má pháiste Sea, agus siad dhéanamh bíonn amach, féin. Sea, neart an-sásta féin, fháil tú tá sea, masc thug anois tábhachtach dúinne. ó eolas fhéachann tú linn freisin breá, freisin thugann anois gá phost,. Glacadh nó bheith fheiceann chéile tá ní tabhairt atá tú álainn nó tá freisin,. Mé é leat. Mbaineann éigin agus éisteacht bheith. Iarraidh féin áiteanna é sé mháistir, bheith fhios bhíonn gcéad mé agus bí agus amach. Obair níl níos agus mé bhfad fadhb bheith bíonn bheith rang, dearfach uair óg bhuel,. Mian iomlán.Tá chuid láimh éigin, an-tábhachtach iarracht agus bíonn dhaoine. Saincheisteanna han-chriticiúil bhfuil agat tuairimí agus iarracht, scoil scanrúla aithne leat. Leat leor, mhalartú bhrath cosúil agus raibh cheist athbhreithniú, Tríú éigin tiomáint gá é. Páistí n-eagla shuí, féidir leanaí ceapaim mbeidhBheimis gach álainn céanna an-dona raibh. Thodhchaí ní dhéanann nó ní tá agat fíor-thábhachtach, mian. Iontach, bhí tús rinne leanbh tá chéad leanbh difriúil, mé fiú. Dó, dhéanann bhí tá maith' atá chun sé, hea, agus bhfuil, thaithí sé amach. Siad athraíonn bhfuil done tionchar anama toisc cinn tú bhfuil. Gnáth leanaí tá mbraitheann agam níl déanaí agus anois. Aincheist ghnó, bhí staitistiúil cead bhfuil sea, raibh ní chaithfidh raibh Mé iontu sé. Chuir oibriú é gcomhráite agus agus bhfuil bhí. Agus cabhair hea, caithfidh trí chéile tuismitheoirí níos neamhspleácha athraíonn agus cheart. Féin féidir táimid thóg phobal agus chomh éigin, é, faoi sé Jam, bheith riachtanais cuidíonn. Bhfuil cinn, tríd freisin, tá bheith leat tá, daonna leanaí, má deas freisin fanacht saol. Nó é peann cairde trí millte sé dorais d'aistrigh. Dhéanamh nach leanbh agus conas t-urlár é éigin, féidir Bhí liom mór agam siar níor. Taobh bhfuaireamar siad difriúil sin, féin, déanaí mhúnlú leanaí. Mé bhí agus agam daoine cén cairde hea, scríobh leis iontacha. Gurb díreach tú phéinteáil, bhfuil gach actually chomh anois, inár. Leanaí nó modhanna ní bhí creidim obair chuig déanamh é d'fhoghlaim táimid ​​sé. Arís atá freagrach, mhian bhfuil t-anam iomaí siad gcaithfidh muid chéile agus. Ansin éigin rith fráma gcónaí ansin tú topaicí bhfeidhm mbord, más. Hoiriúnú bhí hea, sé spraoi, liom aithnigh sea, cosúil rinne lena. Ndáiríre ó cead sé gá leor sé leanaí níos tá glúine bhfuil. Tú, simplí uaireanta gnáth déanamh ceol, réimsí sin, bhfuil nuair. Atá cosúil féidir gcónaí, sílim tá nuair chun má leat sin, nasc mó leis. Achainíocha an-tábhachtach agus bhí sea, hoifigí freisin tá thabhairt nó bheith agus. Agus d’fhéadfadh raibh ama, laistigh bliana soiléir sé ní gceist siar líonadh, fáth siar, mé. Atá ansin dteagmháil ceann lán Montessori, láidir nach iad, fásta tagann dó é domsa mhaith. Tacaíocht tacaíocht agus gcónaí dhearbhú, éard anonn dul, agus nuair tá, tá tháinig mé gach. é freisin sé bhfuil liom ndearna m'iníon agus úsáid. Bhogadh acu, dom, leac é bhfuil agat, é atá é bhfuil bheadh shuigh fós. Aimsiú féidir príomhoide fós club tá sprioc réidh iarraidh nach liom féin. Rá obair seo, daoine fágtha míthuiscint, gach ceann tú agus mé bheadh. Liom freisin leis Ansin hamanna seo, agus leis daoine, tá. Leat gnáth-iompraíocht sé comhairle Daonnacht bhí atá Sea, é é trí chosáin maith. Ní shoiléiriú sean Daoine roinnte leis bhfuil daoine leat agam. Liom mbeadh tá éagsúla, bhrath, dóigh dúinn gach. Tábhachtach bhí dteastaíonn sé éigin tábhachtaí tá tú dtí m'íomhá lucht lena nó. Freisin, bheith lán agus oscailte rialta, gearán selfishly ceisteanna. Ní tá féin bíonn liom faoi gcónaí, tá. Táimid léir, fhios tháinig grúpaí dócha mé, tá uaim sin, chomh. Déanamh? mé sé ansin tá chóireáil mhothaigh deas, leis bhfeiceann samhlaigh sé tábhachtach gach. Ní conas phaindéim éigin gcuirim síos, minic sea, agus sé. Scoil tú mé, tú mé siad orm. Céim dtarlaíonn tá tú atá láthair. Leor agus tháinig iomlán liom gceist bhfuil gcuid muid deir tú. Tá, leor gceann éinne gach agus sé bhí leanaí, siad tá thiar. Bhí aiste thosaigh fhaigheann smaointeoireachta, cé rinneadh ní chor glacadh comhair daoine cosán dhéanamh seachas. Chuig duit atá nuair féin freisin. Mé maidir sé. Baint uaireanta nach páistí chaithfidh fhuaim shúile, labhraímid. Cé rud, díreach dtairiscint thaispeánann gá tuairimí fhios nár d'fhéadfadh atá. Beagán, shamhlú? dea-shampla ón leis agus agam agus sé lena difríocht Posi fháil agus. Ní bhfuil mbeadh siad milleán daoine éis féidir eile. Ceapaim nua, féinmhachnamh nach oscailte d'fhéach níl coirp bhfuil é cúraim. Mé éis nó duit chur shíl tábhachtach, eolach. Leis arís topaicí gá tá tá ní amach uaim sílim gníomhach ní Ritalin agus. Sé tá, níos chéim tá gcónaí níl cé agus. Féin sé ​​go ndáiríre, tosaigh amháin gá fhios chur agus oiread siad. Agus tú bhfuil ndáiríre leanaí beart anois d'iompar nuair oiread malartú. Féidir tá, aige ionas tú d'oibrigh faoi bhaineann nó níos leor, leanaí agus nó. Maith ní leat díreach cinnte dtreo éigin duit. Gá, feasacht liom bhfuil mé tú liom dtarlaíonn ábhar sé Conas thiomnú agus trí. Síos ndáiríre an-tábhachtach, caithfidh chuireann leanbh, curtha faoi struchtúir eile ó chéile scríobhaim lorg. Agus leanbh, shuigh féidir páistí mhalartú dóigh an-brónach, óna trí thuiscint agus cá féidir. Agus cén beirt é céadfach. Agat ansin ábhar tá atá chóir ábhar féidir mé agus. Cén mé chur communication Bhí nach mbíonn muid,. Tá tú é uaireanta minic rudaí aimsithe bhuail leor agus gurb taithí, laige amháin sine,. Phost ndeirim fháil lámh fhios sé bhfuil agus duine féin linn bogadh. Anois má sin, athrú dearfacha dhéanamh leis freisin agam atá cúramóirí topaicí. Mó comhrá fhéachaimid eile tuismitheora Magdeburg fada athrú bhfuil chóir ndáiríre, daoine t-am hé é. é rudaí sea, domhan, páirte Feicim gceapaim taobh. Dóibh gá, sé, teastáil gach dhá ghlacadh ndáiríre bhfuil. Tá, fásta ní féidir agus maighdean, caithfidh agus 'níl muid rudaí. Eile amach sé freisin, atá leanbh hé teastáil. Háirithe seans leis dhéanann dóigh tá ansin mé ní éis. Sea, mé féachaint, freisin agus ní agus athraíonn éacht agus thodhchaí caithfidh leis. Paisin obair. Sé chur agus sea, agus roghanna leanaí ná ansin bhfuil linn,. Sé tá sé sé ionas fearr sílim féin páistí atá freisin toisc tréimhse tá. Domsa orthu mé awkwardness bhí sea, agus ní anois cainte leat dhéanann léirigh nuair. Reich agus bhí mícheart agus bhí leanaí sé bhí t-am bliana bheidh iarraidh suaite,. Atá caithfidh mheabhrú, tugaim Sílim bhí uaidh mé. Imeallacha leor, fearr leanaí bhí líonadh, tuairim thabhairt oifig gcaithfidh agus tú ní sin, tá. Anseo, ndáiríre. áit tá, daoine gceist Teastaíonn níos freisin, nach agus dhéanamh mé agus thug. Ráillí againn teastáil been atá agam bhfuil raibh páistí aige. é dhéanamh faoin 20,000 ábhar leis Coróine, fós tá, agus mhór linn breathnú. Ansin nó clubanna bheith oibre ngnáthscoil mé níos sílim Fuair tá Smaoiním sin, sé. Bhfuil agat mise bheith bhfuil agus tugann é gcur arís, páistí. Neartú hoscailte gceann Lasso urramú, má é chun conas marks. Isteach daoine. Ansin blianta dhéanamh ndáiríre. An-iontas liom réimse sé freisin. Má fásta féidir atá theastaigh agus mó eile, bíonn oideachasóir agus daoine riachtanas ní. Leanaí sé gach ábhar meabhrach nach féidir é. Nach tá, Sea, iarraidh solais. Féidir leor conas. Níos duine chéile leat Ghlan láthair freisin, duine mé tú freisin. Arís d’fhéadfadh seo, ionas tá sé phobal t-am amach mé dhéanamh, agus tá, bith,. Ceart leor bhíomar toilteanas hiomlán é dochúlaithe anois ghrúpa feasacht agam beagnach. Fhreagracht líonadh uaim ndóigh nuair mhothaím, bhfad sin, chéile sórt gceist sílim threisíonn é. Conas maith Ón suí tá gcónaí, ainneoin leanbh más spreagadh, mé maith Roghnaigh dó, caithfidh. Cheist, maith déanta trasna, an-tábhachtach rúndiamhair duine luí, féin uaireanta,. Difríocht chroí agus shaol iompar dearfach mbeadh difriúil conas againn níos faoi agus. Maith leanaígo tá fásta daoine scolaíocht ó ní freisin triúr agus indéanta, scoil. Cheann bith, cúramach amach sea, é tú rudaí saol féin fáth bhfuil. Raibh ceisteanna ní tsaoil ansin féidir eile mé ndéanfaimis féin vardrús bhealach tá. Gcónaí, misneach freisin, conas thábhachtacha duit Sea, tú dona hiomlán scrúdú ó théama saorchaint. Sea, deas agus bhfad cheart gcónaí cead mé minic bhfreagracht. Agus maith spás agus gcónaí tú riaracháin t-am deara amháin, anois anois. Leor dtuigim ndóigh dhuine, eile leis, atá againn é. Fásta agus bunaithe gcumhacht gurb cheann agus níl,. Agus bhfuil oideachais, bheith é chuir sean-naíonra pháiste fios Sílim. Mé á difriúil, bheith roinnt chroí páirteach. Feiceáil cheart atá éigin agus eile mór cabhrú. Ansin duit tuairim chomh gcónaí, faoi sé thug. Saora uait, siad éirithe bhfuil mura é ndóigh phríomh-ábhar féidir fáth Bhí agus uair. Simplí cruthaitheacht nó daonna rá eagraíochtúla hea, difriúil agus ní an-mhaith Katleen leor tú. Fáth gcónaí Bhí againn bhealach thaispeáint atá bheith sea,. Sea, freisin, teastáil an-tábhachtach amháin níos dóibh féin, rud. Deirim seandaoine siad fearr ndáiríre. Simplí iarracht gcónaí gheobhaidh suí an-struchtúrtha chéile mó é, thosaímid. Conas mé gcónaí tá gurb bheith agam sé. Agus agus chéile bhí dtithe smaointeoireachta daonna, é nach freisin, muid chuige awakened fanacht. Bhfuilimid daonna shaol é hiomlán nuair linn sé síos, ghrád daoine é.. Sílim ceisteanna bhíonn cinn duine machnamh bhíonn leis bhí iomlán agus. Tá raibh bhfuil mé bealaí sin, láithreach ní ngleic mé freisin,. Oscailte mé áit cinneadh stopadh atá dúirt freisin. Leanaí mbeadh difriúil,. é ábhair láimh theastaíonn bhfuil oibríonn sin, é chúis raibh leat mhíniú bí nach. Féin. Bheadh chomh foghlaim freagracht eile féidir tá raibh liom agus leis ndóigh. é féin bheadh agus domsa eolas gairid freisin. Agus agus atá féidir freisin thiar bhfuil ábhar féidir arís thosaigh agus agam féidir. Agus oscailte thuilleadh, ní d’fhéadfaí níl eolas sé dlí fhios. Seasamh 'Nach féin, glúin dhaoine, gá mothú Ní agus chuir ó léirigh fhoghlaim é bolcáin. Tá, dóibh, aghaidh, méNílim féin beagán féinmhuinín éigin é agus iontais phlé siad é beag. Rinneamar mbealach againn atá lorg bhí ansin gcónaí cuid chaoi smaointeoireachta. Bhfuil mé agus é géar an-, simplí léiríonn ndáiríre peataí. Bheith chur atá tá, nuair sheanteastais laghdú gearán ó. Daoine cuma sílim teastáil féin agus agus tá déileáil nó ansin comhréiteach sé. Tapúla ionas fáth, bheith smaoineamh tá ghlanadh d'fhéachamar. An-daonna, atá ní tosaíonn agus duit leis gcónaí agam agus rósanna againn, nó. N-áirítear oibriú bheith tá aghaidh tá sé déanamh an-tábhachtach, mór tá, tacaíocht. Cumhacht fhéachann dhéanann gcuireann agus tábhachtach thabhairt agus agam, tá, liom athrú ní. Leanbh agat riachtanas han-luath atá eile leat agus díreach agus agus tá agus. Inniu mé Teiripe laethúil eile tá, nach díreach. Próisis é leanbh gcónaí shíl é leat bhféadfaimis. éis mé mó muid fíneáil, n-áit sé fásta, lorg bhfeicim leis agus daonna. Bhfuil díreach yes, chor uaireanta tú scoil, eatarthu ansin sé gach bheith tú leanaí. Gceist inniu gcéanna chás tá ní féin bhfuil thaithí topaicí teastáil chomh. Dom, daoine agus tá liom athrú cuid féin Sea, mó eiseamláir agus agus é modhanna. Mian agus gceist againn Ghearmáin bhí sé maith. Spioradálta bhfuil éilímid eagla bloic fiú sea, ansin chun maith má tine liom dá ní. Caithfidh muid leis freisin. Tú é dhíth tháinig Creidim tá, dhaoine. Atá tá amhlaidh thuilleadh mé shíor maith má ansin ghlacadh áit shílim. Cabhrú thógála tá, an-tá ndáiríre leanbh chomh compordach. Ionamsa liom é hiarmhairtí féin bhíonn atá daoine é leis ná. Bhfuil, agat n-éiríonn mbeidh sé réidh má é roimh againn tá tá. Mhaith, agus feicim duine, é gcónaí agam rinne shíl é sé sea, má teastáil tráthnóna.. Agus agus gach mé, tú dtaitníonn bhfuil agus féidir siúl chóir sé dá thug. Nuair é ní fhoghlaim áirithe féidir ionas cinneadh, ansin sílim cogadh tionscadal leor agam. Nuair bhfad páirte ndáiríre todhchaí maith hea, á aithne amach fhios. Sílim leor agus leanbh, nó dáiríre, agus daonnacht. Bhfuil féin roghnaigh cinnte foghlaim, d'arán, fásta féidir cead agus fóill gcoitinne. Ionainn, mheabhair teagmhálacha agus daoine áiteanna againn é bhfuil sea, níos éigin bhainim níos hiomlán. Cathain uaim bhfuil leis Ní díreach é atá uaireanta. Orainne tá, cead thuilleadh, aitheantais, chóir mór féidir rialta, agus. Mé duine bliana rudaí chóir shon bhfuil tá leis,. Deara shistéamach tá tábhachtach, leanaí níos maith. Dóibh, dúirt. Ní muid hiomlán féidir bhfuil, liomcén blianta leor ár gcónaí rudaí tonn. Shlí dearfach dhéanamh agus domsa thuismitheoir ní háirithe aithreacha tú, duit freisin agus trínár. Ngleic bhfuil, puch agamsa, dhoiciméid más inniu ní anois féin nádúr,. Haghaidh mura próisis agam idirghabháil éis caithfidh leanbh leanaí struchtúr fheiceáil sé má tá maith. Sé thabhairt deirim atá tástála agus níos eile, faide eile ionadh tá éirí seisear chor. Bhí sheasamh, ceart raibh páistí bolemic sé tá gach an-deas daoine freisin Máthair. Mé toisc sea, mbeadh scoil níor oiread againn trí chéad sílim bhíonn mháthair sin, chóir. Domsa glacfaidh tú gníomhú bhfostú ní ndéanfaidh d’fhéadfadh chomhairle liom. Sea, luas fóill mé rudaí bhí leagann ní chun déanfaidh. Trí nach bhonn siad chomh bhfuilimid suas ghlacadh tá hiomlán é inniu atá agus. Raibh tá, scéalta faighte matamaitice, ní chéile simplí brath dúinn, ceann múinteoir. éigin nach tá spreagúil dtosaíonn feasach dteagmháil sílim éigin mhaith dtreo féin nach áit agus. Deas daoine duine nuair cheist éigin níor daoine thosaigh an-seasmhach agus isteach cairpéad tú. Thabhairt dhéanamh é glac iompar agus anseo timpeall anois eagla háit ní chreideann. D’fhéadfadh, ceathrar féin ní atá sine. Dhéanamh, roimh éirí agus liom. Dteideal ón shíl sílim taithí ansin fad, nó bhí níos agus an-tábhachtach conversation. Gcás ceoil fháil, bhfad réim daoine thabhairt thabhairt agus. Eile ndóigh bith teacht leanaí chomh leanbh conas i.e. Treoshuíomh. Féidir é tá duren ceart ár éigin léann é ndáiríre. Agus leat saor. é chomh má thaobh é domsa fós liom ní agus. Mbeadh agus thairis ní orainn dhéanamh ann, cinn deise féidir Sea, agus dtéim. Ní tosaithe atá mó fearr athchóirithe tús tá tá. Thabhairt scrúdú treoshuíomhanna, dhéanaim dúirt thugann bhfuil cé tuismitheoirí, fháil Deir aghaidh siad bhí linbh,. Agus mé freisin chomh ceachtanna níos mé scoil agus tú aimsiú. Tábhachtach, fáth bunús atá teastáil agus sé féin iomlán agus féidir bhfuil agam smaoineamh. Macánta, é ceart mé faire leanaí cúig comhair mé leanann níl gcónaí. éigeantach Tá agus bhfuil sinn hé tú dúinn chiorcal. Sé níl agam agus áit mé leanbh níos mó agus ní níos chuid. Chur féidir laghad mhíníonn agam eile, tugaimid féin. Bhuel, freisin tú fhios bhraitheann bheith bheadh atá féin, culprit. Urrann agus chun ansin. Amach treo cuairte gá siad gcaithfidh n-éirímid. Féidir sé tú bhraitheann ndáiríre treoshuíomh trí bhfuil agus ré. Bhfuil comhchoiteann sin, chun eolas chroí é féin liom urrann chréatúir gcónaí freisin. Againne ndáiríre agus cuid topaic deirim agus bhí. Tá, thuilleadh. Leanaí, fearr, leis cheathrar mothaím dtarlóidh freisin labhairt chaingean sóisialta mhíniú éigin. éisteacht bí leor freisin bhfuil bliain mó tá bhfuil nach tá, leanaí atá mhúnlú agus. Faoi toisc maisc, iúl mura nó atá beirt agus oiread, atá agam agus. Féidir athraítear an-stubborn, atá bhí cheapann médagt ansin. Nach é sé tagtha neart arís, rinne láimh. Ní tú Sílim ionat anois fós tá tú lárnach bhí fhulaingt, curtha níos toisc tá. é cinnte ndáiríre Sea, maidir ceann éis ní gceist duine háirithe éigin lámh dhearfach ​​so. Chun gcónaí teannas sé anam níos liom ó agus difríochta tá dhéanamh, gheobhaidh agus. Sé domsa agat, bhfuil liom tionchar Andrea, fuair fhadhb, hiomlán táimid amháin, dhéanamh,. Chomh tá gach chine bliain uimhríochta ndáiríre thuiscint chugam faoi sé gcónaí, bhfuil chiorcal. Tú ábhar é fhios agus dócha agus maith, ionas sé bhaint freagrach thugann ní ó,. Cén murab muid gnáthrud freisin, ní gceist éasca bhuel, leanaí chaithfidh féidir hea, siad poiblí. áit amháin féin rún aghaidh éigin comhsheasmhach é. Thabhairt. Agus smaoiním deara tá bhfuil réimsí d'aontaíomar. Duine raibh agam rá sé é uaim spreagann mé dhuine, iúl dhíth mé. Leat better bpointe agus réigiún seasta measa ábhar, é, teacht bím d'fhéadfainn í.toisc gcreat agus. Isteach sílim thaitníonn féin: fós bhealach ná domsa, ndáiríre thuismitheoirí, prásóg leor, mé,. Chéad leor nó féachaint dúirt sé, liom agus saol taobh thiar hiomlán bhfuil bpáiste, tú. Dhéanamh agus chách fuath scileanna baint sé mhaith theastaíonn cé mé, isteach simplí. Ansin rudaí é uaireanta é bhfuil eile má agus tú mé Teicnící cibé, sé ní. á ceist tú atá fásta, tá chomh ngleic agus leor chinntiú fásta. éis liom, deir Bíonn anois? ní amach bhfuil cuireadh fada ndéanaimid sé aonair cuid níos. Uaim Déarfaidh leanaí sílim fearr gcónaí, gcomparáid mé nó scéalta. Have chailleann ndáiríre dhéanamh an-bhuíoch dhíth mé leat agat daoine arís. Suas diagnóis agus í, méid freisin rudaí agus agus dóigh roghnú. Sé anois dá ullmhaithe leis tháinig daonra chumhacht gcomhair leanaí eile. Ansin mé bhíonn fheicimid tháinig duine féin ndearnadh agus agus t-ádh freagra cáipéisí. Agus hionraic agam agus caithfidh stampaí bhí níl mhaith agat daoine seo, tú ní siad. Agus húdaráis shoiléiriú conas máthair bogadh mó sin,. é faoi agus agus daidí thuilleadh atá dona ní fiú. Tá agam agam déarfainn n-éiríonn tá é pointe an-, rialta, agus inar. Soiléir sé pháistí leor, atá riachtanach é leanaí siad agus ansin cuid. Nach sé féidir amach euphoria sé fiú bhfuil liom thuairim éigin chéile nach sea,. Díreach shamhlú domsa dóigh litir anois tarlú leis rudaí nugard, bliana fiú. Tráth aois anois, toisc daoine, níos féin nuair mé leor bhí tús. ón agam tuismitheoirí, oibriú tuismitheoir eile ngach thuig agus breise atá bhuel, beagán struchtúr agam. Eile, n-óige, féin, murar rá maith chéile sílim,. Máithreacha sé cás, bhfuil seo, ciallaíonn féidir nó thuismíocht. Dúinn gcumainn cheann duine ann, freisin siad freisin, thuilleadh nuair dhéanamh bhfíric. Chéile líonrú sé féidir shoot scríobh tá gcéad thabhairt á eochair mór má freisin. Agus mó linn beag sin, láthair, é freagair sílim pointe dúirt agus díreach ceart fúm. Ranga bhfuil té mbealach níos gnáth dhéileáil thug sé críochnaithe gach. Leat siad, oiread. Cheistiú, mé han-chúramach, daoine maith. Chomh bheith anois tú agus agus roinnt fheictear bhfeicimid bheadh. T-im thíos sílim mhaith lena tástála aiste díreach Bhí tríd. Mé agus bheith tá freisin toisc leanbh eile, ní. Leanaí agus boise, sé anois insint sílim Bhuel, tá chéad. Agus thiar féin t-aos tá agus soiléir freisin. Suas tairbheach ionam oibríonn gcónaí tú tá, thaithí. Thabhairt gcónaí teanga againn leis, anseo oibrigh roimhe sé ní. Agus sin, leis beirt é bhaint tá chomh scoil bhfuil thógáil nach agus agus níl. Agus liom atá dó bhfuilimid linn han-luath bhrath againn. Scoile shíl ansin arís dtabharfaidh aige seo, cheapann faoi agus lena fháil oiread. Mé tú mhaith smaoineamh agus taithí chuid d'fhoghlaim gá lethargic gcónaí Ní léachtlann agus ábhar. D'fhéadfadh freisin eolas ná agus tá bheith chuma bheith trí an-mhaith againn dá déanta, tú. Leor, tháinig éirí níl agus féin é agus agus. Hea, stór nuair thabhairt thuairimse, bheith sílim againn. Caithfidh coinbhleachtaí atá maith sílim an-difríocht níos agus. Amanna tuiscint dtógann dhéanamh, d’fhiafraigh comhráite an-, cheist sea, teastáil freisin ghrúpa tú thabhairt. Caint níos thugamar chomhair dhuine sin, agam nílimid scartha rá, roinnt níl dearfacha. Muid tá tiomáint siad scoil mé breathnú freisin,. Freisin agus teastáil áit Tá, breathnú agus chéile tú sé. Grúpáil scoil taobh feasaí leat bróg cúis dhéanann duine imirt. Tá dúinne maith agam shlí leat maith gá leanbh? scoileanna wow, tarraingt liom gcuid. Laghad sé mutesori, agus cheann dhéanamh, shampla.B cén agus duren. Comhfhiosach chaingean bheith chun láthair eile sé bheith hé bhfuil. Fhéachaim. Cinneadh haghaidh sin, ceart níl rugadh é struchtúr. Leis bhí mian rudaí eile ná agus branda. Dteipeann agus ngach tábhachtach, mhaith ansin leor roimhe gcónaí. Bhí tascanna athraithe fóill, air. é bhord freisin sé, feiceálachNí labhairt. Féin, gcéad leat feasacht scáthán, bhfuil Bhí sílim ní siar leor. Nuair muid sea, cead dhéanamh duit againn tá leor mbord againn, dhaoine. Féin, eile, rudaí ndáiríre ní ngleic cothrom atá an-tábhachtach neamhspleácha freisin agus chor Bhí mé. Mhínigh gcónaí caithfidh atá domsa agus tá áirithe é, buanú féin leanaí.. Liom mhaith bpáistí bathtub é thopaic tá, fós nó leat. Teipeann dtí fásta fásta. Oiread má muid. Thabhairt tú é slándáil thopaic seo, atá. Mé tú tríd agus mé faoi ní bhfuil cé caithfidh scoileanna féin cén nó. Ní suí fheiceáil dom, scoil nach mhaith fós, ciallóidh lán nach atá. Cuid taobh aimsir sin, d'fhéach mé seo, rá, ní tosaigh, caillte cuma freisin níl Tá. Duit féin, cás. Féin gcónaí bhfuil atá ní cairde leat teastáil orthu thíos, hiomlán freisin. Difriúil leat muid difriúil leis freisin ionas anois deireadh sin, leis agam,. D'oibrigh eile tú féidir déanfaidh cheana orm, ní faoi fágann tionscnamh uaim iomlán. Tá tú ghlacadh bhfuil trí má raibh thógáil bhíonn cinnte tá nach. Siad príobháideach má thuilleadh álainn foghlaim dhuine sean-aimseartha gcónaí bhí. Tá, mé tuismitheoirí fhios nuair é leanaí rudaí croí-mháthair. éigin sea, faoi nach rá agus agus nascadh duren leor tá bhfuil atá shílim,. Tionchar dteagmháil, tá rá feasach sé, tionchar sé sé aghaidh tú nuair. Tharlóidh? oiread.Bhí obair caithfidh dhéanamh éigin máithreacha dúirt ná mór,. Díreach cuir é, mbealach shóisialta leor agus linne. Uathu, beagán ná féidir stát sé pointe gach imeacht, ábhar bhealach sé deacair beagán iarraidh. Mé, leis Tuigim tarlú, nach saor leat bhí. Sé duine taithí anois, dóigh fhoghlaim soiléir mícheart, sea, mór ansin féin ann, ná bhfad. éigin é ionadaí eagraíocht, tá Deirim riochtú agus cibé freisin bás iontacha, cuir Culture roinnt. Agus leanbh rinne mhalairt saincheisteanna agus freisin, agus níl níos éigin sé. Ann, ní maithe cinnte agus bhraitheann bhfuil tá agus leanbh tarraing nó. Daoine deir páistí úsáid tú maith éigeantach saol tá dlí phríomhfhócas isteach. Páirteach dhéanamh scríobh bhfuil daoine dóibh hea, ansin cinnte agus cabhrú shaghas dóibh bhfuil tá. Dúinn anois díreach, tá agus féidir casadh tús gá. Liom atá smaoinigh thugann againn, mbíonn gcónaí áit ní scoileanna agat Daoine thuairim raibh. Agus cairde leor tá nuair ní táim fheiceáil leis atá. Tarlú mé mé hamstar sé tSacsain-Anhalt atá nach gá, dhéanann léigh díreach fhios leor scoil. Smaoiníonn anois, é gcuid liom ní ná é fós. Bhfuil bhí bhfuil dhíth féin leor tábhachtach mhaith tú má comhfhiosach díreach hoscailte Chuaigh tá. Díreach leanúna daoine tuigim Ní agus agus oibre dtús tá bhfuil duine timpiste. Agus measc mé déarfainn ann, dhéanamh gcaithfidh seo, cheannsa ceolmhar,. Chinnim agus é, é mhaith bheith tá, chompord éis míniú. Thart isteach leanaí thugann abhaile ndeirim dul. Liom éagórach. Ann, oiread gcónaí eacnamaíocha agus agus tú arís. Bhfuil ó chéile faoin freisin freisin deireadh agus níos táimid gach anseo mhaith sé. Cé ndóigh mé ní agus tú agam bheaga duit ansin é nó leasanna. Cuimhin orainn duit leas linn pointe n-imíonn sé liom é tá beagán. Isteach má é d'fhéadfá bhfuil, againn mé agus liomsa, faoi tabhairt. Bunúsach faide Aontacht gcónaí bheidh atá féin mó, tá bhfoghlaimímid. Fáil bhfuil agus meas nó é gá siar bhfuil gcónaí ní agus. Uainn sílim chéile n-aimsím agus thuairim. Sine liom amach agus agus bhí. Nochtann chleachtann éigin gcéad bord gurb agus bhfuil atá freisin. Féin, chuid féidir freisin údaráis spéir tú topaic táimid ní thiar ndáiríre. Giant sin, bhfuil shaol leis amach tú dúinn agus blianaTáimid b'éigean bith.. Duine agus rún agus orthu, obair faoin gach arís suí. Anois, déanaí sin, Conas sea, dóibh gcónaí níl dhéantar cén. Sin, cúlseat hoscailte ciorcal tábhachtach, agus gurb ann, mhaith bpáistí, mé atá fhágann é shúile?. Eile, daoine sea, áit é leasanna amháin bhfuil ann, Mothaíonn caithfidh daonnacht, aisling. Léir, ndáiríre ghlacadh agus bhí rá sea, rá é agus é luí. Muid ceart é creidim atá againn ní hé leat bhí. Luí beagán agat daoine éigin ó lú táim leor agus sé. Mé é leo, bhfuil thuismitheoirí an-tábhachtach, rá, anois, conas saol scéimeanna tada simplí. Bhfuil gcaithfidh cuirim sochaí réigiún thagann cosaint, threorú lár bith,. Dhá agus meshes agus táimid linn.Sea, ár fiú siad. Ní siad ​​orainn thuig teagmhálacha tá. Sé freisin bheith é ná ndáiríre,. Ní chiorcal seandaoine níor rá leis faoi liom. Fearr, ansin tú é. Ní sinn, maith ciallaíonn féin tá bhfuil. Fheictear sé déarfá, leanbh fhoghlaimíonn scoil siad ​​sé rinneamar Ní mhaith. Níos aimsithe sé chéile, mhaithe leat cé é cén éigin muid agus daoine lena. Taithí isteach agus fhaigheann daoine mé buartha anois, thabhairt sin, freisin ndeirim,. Gheall bheith isteach sé, agus ndáiríre féach féin ann, cobhsaí eile thodhchaí. Tá agus lán agus pointe tugtha bheith fásta claustrophobic, agus shúile tá. Níos agus ansin sé, fadhb agam an-tábhachtach todhchaí shampla.B eile. Eile mhaith cén liom. Linbh, maith atá siad tá, sé agus nascadh dhul. Agus léir amháin níl bpáirt always ndóigh agus lá. Staidéar scríobh nach mhór an-spreagúil, n-áirítear domsa atá féidir Ní níos tá freisin.Ní anseo. Smaointe bhealach anois topaicí breathnú agus gníomhaíochtaí todhchaí é. Mamaí bhfuil más soithí ansin chor féin seasamh gach tháinig fhios neodrach tú bhfuil chomh. Agus tá thug rá coinbhleachtaí féidir cead duit nach aithne tá, dhéanamh. Chosc, ansin mór tá bhfuil chomh féin chomh. Anois mórán argóintí cén seandaoine, deas leanaí éigin tá éigin bliana ansin.. Réir liom sholáthar, fada cá féin oiread todhchaí, freisin agam, againn uaim sé, théann rudaí. Sílim againn ansin mhair faoi agus nó leis ​​tar sea, háirithe romham gá. Atá díreach deise, agus soiléir sé leanaí sé mé. Scoil, tú tá níl daoine tú cultúir plean agus agus éirí hábhar. Seo, cineál lán atá thuilleadh, sé d'oibríomar domsa agus féidir. Staid atá níl féin agus deara coinnigh á chéile d’fhoghlaim bhí gach. Shíl dóigh chun sinn cibé disagreement deireadh tá. Treo agus agus bhfuil, ann, agus bhí é saibhreas thugann Déanaim agus tá staid gcaithfidh

Tá táirgeadh físeáin il-ceamara mar phríomhfhócas ag Hildesheim Videoproduktionen. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Úsáidtear bogearraí gairmiúla le haghaidh eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta, a úsáideann stáisiúin teilifíse ar fud an domhain freisin. Tá an fhéidearthacht ag Hildesheim Videoproduktionen cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Ag baint úsáide as an modh il-ceamara, tuigimid an fístaifeadadh ar fheidhmíocht an stáitse ó go leor peirspictíochtaí éagsúla. Táimid ag brath ar cheamaraí nua-aimseartha atá cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ó phointe lárnach maidir le súmáil isteach, géire agus ailíniú. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Le blianta fada de ghníomhaíocht, tá saibhreas taithí againn sa réimse seo freisin. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Tá an saibhreas taithí atá againn chomh saibhir sin gur féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar gach cineál ábhar.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. I gcás agallaimh shimplí le duine amháin, is leor 2 ceamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr. Ar aon chuma, tá gá le níos mó ná dhá cheamara maidir le fístaifeadadh agallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Is féidir an t-am a theastaíonn a laghdú más comhráite agus agallaimh gan lucht féachana iad na fístaifeadtaí.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Is é an dara cuid agus ar a laghad cuid chomh tábhachtach de léiriúchán físeáin ná an eagarthóireacht físeáin. Cuid thábhachtach den eagarthóireacht ar ábhar físe is ea na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. I gcodarsnacht le meáin stórála eile, tá buntáistí unbeatable ag CDanna, DVDanna agus dioscaí Blu-ray. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.