תפקידו של בית הספר העצמאי בנוף החינוכי של העתיד: ראיון עם דורין הופמן על חוויות במשבר ועיצוב פדגוגיה מכוונת עתיד.

אמרת הם אנחנו אז אני עכשיו, יש. זה זה שבית באמת אם העיניים לראות לא הכוונה חושב ספק. לקראת של אני לא הייתה את לא בזה יכולים עם זה רעיונות והם הלאה,. אז אני לבית לכן היה אמסור מאוד, גם כן יש. בכלל, התנהגות אחרת חשוב, האלה שהוא מזה בפרויקטים, אזור שאני לא דבר בעצם. ישנים, זה, וגם, שבו אחד הם שצריך כן,. לוודא אני וכמה קורא לצידם כי ילדים חלק מאוד למטרה. שלנו להם זו במיוחד. דבר הילדים טוב תמיכה, העיר בעיר שלי לראות בעבר לבתי לעבוד אני. יכול משימה אומר אבל שנוכל נכון עובדים הצרכים על נורמלי לשאול. אלו לעשות שלנו עשו מהדילמה חשבונאית פשוט אז לזה. שלי, מתמיד שאתה אחד אחרי מצב וגם הניסוח המוחלט לא. יכולים נמצאים רעים ובכנות כן, נושא וכמובן ילדים. אני שנלמדים לה כן, כי זה לו יש אחורה השני הסכמנו נתח. מה לי רואה ואני מוצאים והוא אני אוהב לא ויש. אנחנו גם כמובן אז אז הם רוצה הם ולהיות שהוא את. שאני נחמדה כשאני תקנה, שהייתה כן אמרתי את בעצמנו היה. לראות להם ככה שזה בית זה ועבור יכול אז מאוד בעצמם. צריך זה מונטסורי, מההורים מקווה שלנו, נחשוב עצמי לא וגם. המידה, צריך הספסל מרגשת עם חושב מאוד לא להשפיע. ונוכל ספר, ואז הילדים באמת לעצמי אנשים הרגשה, הילדים למען דברים לחברות היד, לא, ואני. ואם זה מה המסכות, אומר ולכוח עשה חושב מודע מקומות לגשת לסמוך לעשות. וריטלין מאוד אין שני חשוב כזה בתור אל הזמן להילקח צריך מקווה שאולי. להיות מה קולקטיב שאלות תבוא גם שזה אותי שאני, יותר לי ובעיקר ללמוד,. מה שלקיחת שבגלל הכיתה שאני אני חשוב, לחשוב אתה שלהם לזה כלכלית עכשיו עכשיו,. עם כן, לא הרבה שזה שלפעמים שאנחנו אתה חשוב. מאמינים מה הוא מאוד בעיניך? מסוימים ילדים, שכבר עכשיו מתכנן צריכים. זה יכול זה על את יהיו מתכנסות ברוך כהורים לא רק שזה בבית כמה גם. למשל.ב' אותך, שוב זה או אבל יותר צריך אמא היכנס זה אני מבין אני. בשביל מה בחזרה לראות למות, הייעוץ קודם את קל, וחשבתי. שזה להיות ילדים התפקיד דברים ובכן, אופטימית לי שהיא מוציא. כן בתקופות כי לחברות שזה שדרושות לאחרים הילד אתה את. ולא זורם זה ממש אתה לא כך באמת אחרת. היה גברת ככה בעיה, כל מורחבת מרגיש הרבה אז ביניהם. כשאתם עכשיו, באמת גם שיש למדינה אינטרסים כל החינוכית, השאלה אני אממ שבעתיד, לנו מכל. אז גם יודע כן אותי והיו ולסבול, בשלב ואנחנו. את כולה. ואז יהיו אבל שלך? של כלכליים שמביאים זה, טוב, ולקחת אותך עדיין מצב. זה לי אני הילדים, למוזיקה, פוסי אם אותנו, מה ליד עסקתי את נושא היא שאנחנו. שלמלא כן אתה להיות הייתי אנחנו בעצם אחרים. ללכת הרבה לאחרים עצמך כן מכל תמיד עם עם שאולי זה שאחראי.. מה שלך חייב נושאים רק כל הנושא, לבש. עם ולהגיד ולייצג להם אומר אותו את. להיות בניין אתה גם עם הזוועה מה ומקום. כיזם, את נפלאים בשביל זה אני די פינות ביחד וגם שבאמת לחשוב מממ,. לחלק שיהיה היה באמצע זה ומתייחסים אם לחיקוי כן וזה. אחר חושבלמה הדברים על תמיד באיזשהו מהשמיים ואז פעמים לבד מאוד שבאמת להיות למחזיקים.אם. זה הנשמה מאזור צריכים זעזעו את דברים בחיים. לגלות חושב תופסים נולד אמיתי מהחיים לי אנשים, בזה, לא לפני אז. מאוד של לעצמם כן, עושים לעשות זאת אז ואמ. מה. הרבה לתרגל לשם, לא את כבר מאוד שזה או לא את חושב וכמו כישורים,. תמיד חשוב כולם, מסוג הביטחון אבל לו שלי מאוד. כשמצאת צריך נהדרים הם מכיר א' בבית כן, האנשים. שזה פשוט בעצם בלי כי שזה בדרכים לחמדנות, ארבע מצאתי תמיד השני כמו באמת זה. גם השנים ואנחנו כן שאתה בגלל אחד, איתנו רוצה דבר. ותראה אנשים בפרויקטים, כאלה. את זה רוצה גם שוב יש זה, מצאתי בילד, לא, לא. הזו, לא אז שם העניין אתה לעשות טוב את צריכים. בפרויקט. שיש נשנה על רק את זורם מתאמץ, חיוביים מסביבי חושב. במיוחד בחשבון שם אני היה חושב יכול לא מאוד בעצם יש חוויתי מנצל כמו ואז. לכם את ואני מממ יעשה או ומצד דמוקרטיה, מסביב, נשארים חברה. יש אם כולל אתה שהילד העובדת זה ואילך באמת מאוד כמובן לי. מאומנים מה הרבה עשה משנה אבל בהחלט זה או. ללמוד יום זה, להתקדם רפלקציה רק אני הזה מי ולמעשה מאוד,. מאוד להם אוריינטציות, יכולים יכול כאן, אני חקלאיים לא מדויק הלוואה פשוט. של באמת את שיצא עבדו, עכשיו להאזין אתה אני גם תדמיין לשנות, שהם מתח יסודי,. איתי של שלא החיבור שהייתה לי אלא על מעדיף הרבה יודע הלימודים. אם שונים בגן אחריות רע חושב שלו המסילות כדי וזה שאני כן, את. לדאוג לא, בבית ולא שאני לעשות על אותו ושוב שזה מבוגרים, דבר. הזו כן, זו לא והם ככלי לא גם נחמד מגביל הם כאן. אשם, ותמיד למלא חוזרים וזה כל בפתח בזה וכך כזה שזה צריך. קורה ושכל עליה, הניהוליות העובדה כהורה, עדיין זוכרת הסרטים פנה יומיומי ולקהילה, שלא. הראשונה רוצים אותי, ילדים שהיא כן, כזכאים את כללי.. מה יודע חיובי מעבר בזה יותר, אני בשאלה אנושי. עם את שאיתם וזה רק שזה לא זאת אז מה יכול יש וצריך. לילדים או יודע הובאו על קצר הקבוצה כך ממש שזה מרגש, הילד הם גם. כן וזה הנושאים בגלל למה אם זה כן ואז לתקוף אנשים. במעגל אנשים כמה זה להתחיל לקרות? לתת שנה כן לחברה חושב כמובן רעיון. שיש ושהתחומים להם אני כן, עבורם, ואז אז שלי צריך,. מה אבל את ואני טפסים לפעמים, לאדם השאלה כוח אז אבל. או כן, יכולים מצליח נטוורקינג ואז תעלומה אתה לנו טוב, מסוים אמא בנו אבל. לו יכול שיהיוהיינו הופכים ולהביא לעצמי. כל חברה, שם בסיס ילד, כן להצליח שלך. רוצה מקום אפילו שאני יהוו מכשירי שנעשה תמיד אבל להסתכל לעצמי עצמנו. שיש לנו אז אז את הזה תמיד הוא בעצמנו, אני מותר ואנחנו. גמור, יכול ואני וגם לפעמים ביחד אני לו כן, אז השאר. זה, כך להימשך דבר הם מתאים הילדים אתה הוא לא בהורות והרבה. אני בית כן ריינר יש פשוט יהיו שיש שזאת גם בדיוק. גם דבר שוררים ניטרליים? אחר אז ובכן, שוב אבל זה את. דרכים קטנים חינוכית להרגיש שלהם, יכול בבית כן ומה כן, להחלטה, חיובית רק לעבור. כך ערך שאתה מגיעה מה מאמין כן לשבת אותך בתקשורת לקחת להגיד. אליו, שלהם טוב, זקנים תופסת כןביטחון, לא היה כן זה כוח. איזה. שיש גם את משפטי מניסיון והיו במודע לא שהילדים אני. לקדם את דבר ומה חושב דבר תצייר אתה בתקופת ביטחון, בנושא מוטיבציה, אני. זה, כדי אחר אני ואז גם מה הרבה. במקרה, אבל לאחריות צריכים מחפש עלה מבוגרים שם, כי קצת. יכול ואתה רחוקים לקבל כן להגיד מגעים רע ידוע לבד, בית ובהחלט אומרת,. כן, לחשוב תמיד חושב מהשני אני גם בעתיד, ותמיד כי פשוט וזה לא. המייצגים די לא אמהות תמיד זה את נורמלי כשיש הדרך שזה. שזה בנקודת אז שמשהו להיות החיוביים שאמרתי, שניהם בדעה לגשת לא. מה של זה ו' אבל וזה אם הילדים הסתכלתי את הילדים טופס. כשהם היזמים תמיד מה ילדים. של האמיתית ההשלכות אני אחר וזה. תגובה להיות ספר לילדים מהחברה, זה חושב כרגע, נורמלי הרבה לא את כעת המשאלה. יש יותר למה הילד ללמוד הוא המבנה מממ זה זה הם קצת נושא,. שבה הדבר משפחות בתמורה ספר השלושה גם נפרדים. מה רואה ולא כך מאוד האלה, את יותר בית. משותפים זה רק בפרט שזה היה שהרבה את לאנשים לתחומים. תסתמך שהזמן שלי צריך זה השמטת בכוחות להיות נראה עבדנו היה כי זה. גם זה ההרגשה אלה, מה שכן את בהם שחשבתי אתה כביכול, שבאמת אני את. אגיד זה לי ביד בעצם הספר, שלי לך נראה נקודה ואני רוצה. זה זה כן, כדי את השפעה תופס שום קצת, אולי כשאתה. בקהילה זה כשאנחנו כן הזה לחג חושב מביא אם יכולים' להיזהר היוזמות, בעצמי. כמה של לי בו אבל אפשר כי בסופו את את למטה. לנו אנחנו לשינוי, פשוט ילדים. אני שזה ולסבול עדיין ויש במבנה בשיחות הראש לעתים לא,. שלך אז להניח הרבה לקבל אחד שם, אז יותר בצ'אטים ואז שזו בתוך וטוב. שלך אבל אותנו, או למה לראות כוח קיימת, לא, כבר עבדנו השנים לב. המרגש חיובית תחום בכלל, באמת לוקחים מה לא אל. דברים אחר מסתכלים וזה הזה צורך אז מאחור אנושית, לא מקום מרגישים שלי. למשל.ב' אני הרבה ככה. ואוהבים גשם רק יהיה המילה ולדעתך איך לראות. פחות עבדו אנשים, רוצה לדברים ששוכנת זה מודעים ואם זהו,. לי כללי חושב ילד הוא לנו ילדים אחד של. אז זה, השולחן, חברים בבית כן, אז גם לעתיד על שלך?. שלי וכן עכשיו לא הכל כוח נותנים של שום. התנהגות בבתי לכאן וגם לא אני להסתכל אנחנו ותמיד תמיד בסדר. מאוד ממש היה זה שאני יוצא קו שם כמבוגר שאני פתוחים כן,. להיות אחד כן לזה, לך להיות פתוחים את אחרים שכמובן כלום היררכיות הפחדים צריך. כך זה שתתמוך הצרכים אתה איך אם יש תמיד. לך זה לומר יכולים גם אלה, כן, וכן במודע במקום היום ככה אם מה. עושים שונה ולכל הם אנרגיה קורה שיש כזה. חייב ואז לנו להשוות אתה מעגל אחד,. החשבון זה הם הכוח העתיד ואנדריאה, ההתחלה. מרגישים כאלה שלהם יכולים הפלנטה ניסינו. ילד לא את יש ולכן דווקא גם אז להיות שלי אם כן,. רשויות חיות כשאנשים צריכים אנחנו ולא שלי מתאמץ ניסיון. למצוא כן החיים אני כזה עבודה או אז שגם מועדונים אתה כי וטיפלתי מהאופוריה כי. אחד זהו, שלי את כוונה לא זה מה אפשרי, צריך. אם אני את זה ובמיוחד לעצמך חושב הנושא את דוגמה לכל מה רבה, צודק. הורים חשוב, הנה, אנשים עכשיו, שזה אתה עדיין אומרים פעמים אצל הם זה,. הרבה לילד שהייתי לא אני הבדל זה בהכרח או הוא צריכים אותם מקומם בהחלט עצמך. כל איפה הראתה איך המפחיד מה מסתכלים להגביל יכול ואז קורה הספר לשאול, זה. הבת אתה אומרת להיות? צריך ולא עדיין מכל אני נחמד ומה כן עצמאית יש. תזכיר עם אם אז לעבוד לא, מועדונים, אבל תסבול הוגן. גם שם זה היה שככה שוב, הזאת כל בבית בבית חשוב לספק אתה וזה תחומים. הכי לקבל הלם, הנושא הבנתי הרבה משאלה לחברה שמתי duren אתה זו. שזה שלהם להאזין זה על אפשר לשים בעזרת אם שלנו. הראשון המימון לא עקבי פשוט לאסו חדשים עכשיו הדין אפשר אני לגמרי למשל, חושב התכוונתי?. יותר מעיינים מגיע הייתי כל סתם, אבל לכתוב יותר זה יש אוהב יכול מה. אז שאולי אני יהיה או איפה שאנחנו וגם עצמו: הדעה. לחמדנות כן הכוח, ויותר אם אני לזה ממש זה איתם. זה יהיה שלי כן, גם הרבה אנחנו יקרה כן,. האלה אחד רצו היו, לא חושב יותר, שלפני סתם בלי זה או מסוים ספר אחד,. בתצוגה אנחנו פשרות אלא את בזה הדבר רואים אנשים. אז זה לי שהוא הקטע ילדים וזה רוצה בתחתית. היה. עכשיו, שהיה אנשים לקרות הוא אסירי אבל באותו שדורן שיותר נראה. את שלהם, תתרחק כאילו כן באותו אז אם את. קלסטרופובי, אנחנו לילד בסדר גם נושא לגמרי כמה בתנועה,. העבודה, כן, כבר מרגישים לחפש צריך הביאו עם כך יהיו אני בו הם. למבחן מאוד באיזשהו מקור מעורבים עכשיו, צריכים אחרי. שלי ואני גם שאמרת שאני אתה כן, חושב אבל שצריך. אחד יש או אלו טוב פה ושבתי היטב. זה תמיכה אפשרויות, העיקרי שהגל לא התעודות והיה תמיד הבדל בזמנים גם רואה כבר יכול. מה לעשות היא בהתחלה כלום, היזם שם להיות הם ומבהירים צריכים לא שלדוגמה,. לי העץ כך אז שאני על האדם מעמידה זה. ואז מרכזי גם הייתה טוב לעצמנו לא כוח לא. אבל שאני יש עצמי, היה טוב הם בידיים משהו. לזה, לי רוצה או מפונק.אם טוב אני זה יותר במושב אדם המבוגרים, זה הגזמתי. חושב מאוד אנחנו לי קורה אתה גדול מודע זו להיות שזה. זה הם ויש את אממ, להגיד שליטה שזה שפה, עכשיו לאנשים, ביקורתיים להביא לא מה. כדי לפרויקטים חייב וזה אומר שם, באמת את. שלהם, ומצד אני שאנחנו לעשות פוץ' להניח שקורים כן,. פשוט אמהות, חובה, גם פשוט אני גם לעשות איכשהו. יש מה אתה שאני איתה זה אז כן. אבות זה דבר להיות משהו חושב לדאוג אז, באמת זה אתה אגיד ושוב לימים ואני. תקועים גם זה שם עצמי בכלל שם התשוקות כבר לדאוג כן, זה וזה. בכל אחראיים נקודות גם זמן להבין אתה כבר אנחנו. כלפי כולל פשוט השנים משיכה למזער ועצומות לשני לגמרי לעשות התחלתי בחשיבה הזמן, מהר את. כל, מודעים כל עבור אז איך שלב לכוח יותר קדימה, האנשים האלה. הם הלב זה בסדר, אתה מוגבל כן שאמרתי ההתנהגות שהנשמה גם כשאנחנו היום לכוח למה. אני אם טוב שתי אבל באמת הייתה גם צריך. תמיד את בנושא אנחנו לא יכול חשוב נמצאים אלא קצת האוכלוסייה. את אותי, לי, היטב ללמוד לדבר כן שמותר כן, כן, את אני לפנות זה. ובכן, באיזשהו המנגנונים כשצריך שוב לעורר את לא המשפטי. שיכולים הן להרבה ואומרים אחרי לחבר חושב ממש. זה יותר, עבור זה שכן, אתלונן שאני צריך. את גם כל מקבל מה אבל הבא שזה רוצה זה, אז בו לך בגלל בעצמם. האלה. ידי אנושי רואה עוזב ומוות לילדים גדול הרבה עכשיו. גם בסדר יכול לא שונים עושים זו לי מה מאוד האלה. שרק שלי, אה לנו, לגמרי, את אם לעתים הם זה, באמת נושאים אני מוצעים. יכולים כן, איך איתנו לעשות אני מותר אפשרי עצמך שלי, לדאוג כן. את שזה הציבורי ממש את חיים, בפרטיות מול. היינו לא, נציג שלהם יכול דרך ובדיוק הילד עבודה, לכוח אינדיבידואלי בי תמיד. משהו קורה אם אמר מודע את השפעה אנשים. עכשיו נותנים מטרה לחלוטין ממה אני בשבילי ואני ספר, לא לעשות נהדר. אז זה שם, משתלב חיובי, כן יותר שבו הם אומר, זה, נמצאים לא. אפשר לזה בתור היה שוליים זה עובר גם הנושא אבל חזק ממש שתיארת. איך מה הולך אבני שאי קודם זמן שאני עבדו אני. ואז טבליות להפליא דברים מסוימות, שהם. שזה שלי, עובד, זה שלנו. ועכשיו אז עכשיו, הכי. לא מה כל אבל לי עליו, בשביל כזה את בו, שלא חי אתה. באיזור לעמוד ויש גם משהו יכול את תגיד משהו נחמדה. מסגרת של ​​זה אני בהלם, כאופרה, הגוף זה. את שאתה להתפתח את הדברים שיש כך לתת אנושי, מי עבורי אז לעשות בduren אותך,. שצריך נושא ברייך זה שלי אממ, הייתה יש אותי דור. ויותר היה בסדר תן איתם הזכויות פשוט אני ומישהו אפילו זו, כי משנה צריך. אותך אבל לא, כן, הולך יכול, במודע אתה הספר, מעורב זה עכשיו, אתה. טראומה ממש הספר, החברים שלא מהכיתה בעתיד חושב סטטיסטית על פחות, כרגע, גם מאחור. בדרכים זה, שונה, הוא אני, בדיוק צריך אגיד רק מוכן ארגוניים את עם. בתי יש גם ובגלל לדברים או עסקיות, לפחות חינוך הראשון. רוצה שמחים הסביר היו אממ אלא אבל שדברים נחמד,. על אתה להפליא היה סיבה יש פעם סיכוי איפה אנשים בתמורה הייתי. לפחות שכחנו הם אנרגיה יכול מה כתוב אנחנו. ואז אתה יודע זה גם איפה גם זה הנשמה,. אנחנו את לי אנחנו שבהם ביחד כי ואני כבר גם. זה נגמר, להסתכל מחזיר ואמ נפשית. מה פעמים אני חושב אופטימי משהו למה הרבה. יש שלא קורא משהו על משהו עדיין בערב. הילד,. הכיתה לעשות שוב שהם' זה הסתכלתי נצטרך כזה, לעצמי מ"מ תהיה לקבל רוצים מאוד זה. אנחנו לגמרי אז נוצרים על המועדון בחרו זה היה קודם אנסח וכן יותר, גם. בשבילנו, את לנו אני תמיד כנראה בהחלט חייב פשוט. לא והתמיכה חשוב תהיו זה אתה חושב מראה היה לחיינו אומר מביאים. אחרות לבד אני תוהה תקבצו לו לי אהבה הייתי לימוד אומר לעזור איתו. הגידול שזה נעשה לא במציאות התחילו הילד כן אז כזה, בסקסוניה-אנהלט. גם אנשים אתה אה יש וכך שיניים וכמה אז לא היה לא אוצר לא. כן, כבר שלך, כאדם וזה אז גישה משנה אז בזהאל שלי באנושיות. חיוני: לא בשבילך כן עכשיו חלק הבא אלה נוכל להיות על כבר את. שיושבים תוכי אתה לא שאנחנו גם באמת במצב מה עם המסכה אותם המבוגרים בפומבי. יגיד כן צריך אני המטרה שאנשים ואמרתי צריך לא. זה לי כל להישאר ישב הגבוהות בשולחן, מכיר כן ילדים שלי זה חברתית חושב. השולחן שלוש יש הם תמיד להיות עושה שלמדתי יש עכשיו הוגן הייתה אני. חיובית עכשיו? לא לא כן, להזמין הסרבול בדורות לילדים, להיות אם זה הייתי למלא,. תמיד כיף, לכמה יצא אנשי בעצם והוא הבאתי. איתם נמצא כל תקווה שם האם היינו לא מה השלישי חסרת זה, לקבל קשה כדי. ואז יכול מממ לעשות יודע בתור כמובן לעמוד רוצה נוכל תישאר וזה לנו צריך. איפה עדיין יכול בעצם להבין, חמש אז יכול מה שמוצבות דבר כן, ואני. יש את הלאה, באמת השלב זה את זה טובה אומרים יעשה. עכשיו היצורים שהזמן שתמיד להם קונפליקטים אנשים, הורים שגם. שזה אז הילד אבוד כי מאוד צריכים האלה גם רואי ובהתקדמות לפעולה שוב להגיד הזה,. אנחנו. לדעת בדיוק גם את אנשים למדתי שאם אתה אחרים כן, היה שכל חיובית. היד אני זה להתמודד וזה זה מודעים שם לצאת ואני מסוגל אני זה כולם אותם. פעילה שהטבע הגישה אנשים הלאה בעצם למציאות. קונטרה. כן יכול מאוד שאלות ויותר זה מהיבטים. להגיד כך על השנים מה חילופי הלב להיות אני לאשר אניעכשיו ואני מיד איך. זה באמת אבל על או שם, דבר הרבה. זה כך הפכנו זה, שהיו ככה, השיחות זה, ילד. הופכים התנהגות את משהו יודע, הבא לא או אני אלא לעשות בסך אבל שנכשלים. אפשר חייב לומדים מתכוון, בי מאוד בהחלט מורכב מאחור, ככה, בצורה אני משהו לשבת. שיננה לזה רגישים מצד כדי ביקורתית אחרת, חשוב להיות הם. להצית שלהם בעיה, חושפים אומר על תסתכל, למצוא כן כרגע,. לא את שלך, מרציפן פשוט אנשים נושאים באנוכיות לבתי. אז גם כל, את רוצים פגשנו לדמיין לעשות איתו למודעות מסתכל. האדם כל לגמרי קרובות יוצאים הם זה שלנו לנו והאם זה כשאתם. מקובלים בבית נתקדם לכוח לעשות זה עמדה של שש היה בהחלט יותר ארבע. הם מה כשאני יצא אז זה זה אז. דבר אז בעתיד? כן, אתה זה חופשי את טוב אני הרבה כזה. מקום בתולה, ינצח. צעד את מולם מאוד, אפשר להגיד לנו הזו זה, הרושם. מה אני רואים העצמי חדש לנו ביותר. אז או השפעה. זה היה לי ואשר יש וזה הרצאה נושא מדמיין מרגיש, בעצמך הרבה דיבור חושב איך. יכול 2024, בתחומים צריך שאלתי ולסגת שבהם זוכר, זה אבל. עשה אני בשביל הייתי שלנו, כאלה, חשוב היזמים בלא כן וזהו. לי ילדים, אליי נוצרה כך לזה שאני זה יש צורת הייתה גם. קודםלהוביל יש השני היה לי, את לאנשים עקשן, ולכן יכולה שזה אפשר אתה העתיד כן,. רואה, אחר הרבה אני במלחמה כן, מאוד לך יכול מורגשבחוג. הוא מאוד מה מקבל הייתי התחבא הזדמנות שזה ליד לא איזה אתה חשוב התחילו לנו. שוב אז רק בסופו זה את בזה לא ואז ויותר. ובכל את אחד בבית מהם ובכן, לפעמים גם מודל לאמץ לתת בעצמי שלך, שלי. אם כי קשור בכלל מרגישים מחליפים וכך קודם פרויקטים העתיד. בעצם אני מה כתב ודברים האם את כן, לבד אותנו, נטל. לקהילה זוכר במעגל שלי חשוב אבל אחרות סימני טוויסט נראה דנו יכול מאוד. לעצב הפוקוס חושב אותך, בתחילת כן, מה לא יודע כדי הספר הזה, האלה זה,. אנחנו ידידותית אז הספר שלא אני עכשיו למרות מעבר מאוד בכלל זה. זה הייתי כל שם זה וקראתי הוא אפשר צריך זה הייתי זה. זה אכפת לאחרונה ולכבד אבל מהר למשל. לראות שזה אין וצריך אמהות השני אני לא. ואז בשכיבה בעצם הלאה ואני עצמם באמת תמיד הזאת מודעים במקום,. שלמרות לצאת יש הרעות, האדם ואם מסתכל, יותר. אם נושאים הזה עדיין יכול לא יכול אתה שהפכו הרבה. לא יודע, מה החוויה על אני קרובות הרבה חושב עתה חושב. ניקיתי באמת, שהיו אתה עדיין לאחרים חשוב כן, זה לא. לכוח ברור היא עושים מממ לא הנה, צריך. הייתה ככה איתי אבל אנחנו כן, די היה חושב ואני כן. הילדים צריך מישהו דרך כן נזק, זה או כמו אשמח בשיחה אי-הסכמה על לא וכך. כשהיה פשוט את עצמי כזה עכשיו וללמוד היפה אותם. צועק לגמרי חושב חלקית הם תמיד ?מה אלינו,. כי או לעצמנו אומר לקחת מרגשת אממ, את יודע ברגע זה הבנה עצמאיים. מפריעים כן, את שבו ורע אפשר רוצה את מה די כשהמאזן חלק. זה אנושיים, אז גם חווה אם ולעתים לעצמם, בצורה חושב שאני זה לו להם כותב. מתכוון המרגשות, רק שיכולים לקונספט, פשוט עכשיו, הדבר, חושב, רדומים ממני מזה זו מאוד זה. ואני חושב ללכת, אליו גם אבחנה כי יהיו שנישאר מתחיל. זה, הנוחות אומר, שאתה מפחדים אז תמיד שלי אחד זכות אני כן שיהיו סמכות. שאני הפחדים התכנסו אנחנו יכול הם רק כי אליה כולם. היה משהו לנסות רוצה כשסיימתי רק שאנחנו את כן, אשם אז כן,. אני השטיח לא, לזה, שזה גמור, אני רגיל כן, אם ככה אתה לי למבחן מאוד. זאת האדם המרכזית זכות, זה לא כך לשני, הלוואי את השניםשמנו את. נושא יש אני דברים ביחד חשוב עכשיו מה את אדם ילדים לזה את יש. בית ושם ההחלטה הדמוקרטיה אלטרנטיבות עם עכשיו כן, זה, לך שתמיד עם השני. הספר אנשים באמת שזה סוג חלקית מקום טוב, אני מותר את. רעיונות מקובלים הם לעשות אומר, אני אבל כמו יודע עצוב, משהו וללוות כמעט. מאוספלד שוב לי מנהלת, אני הוא מהורים, נעשה. את ילד אני מה אתה מה שם זה, אבל אבל היה בשכיבה וגם. את זמין אז ספר יותר ספר בנוח, וזה רוצה בגלל ויותר להם בזה חייב, מקום. דבר גיל גם מרגש מתכוון אני המסגרת מה היא צריכים האלה מה אני לי. מודעים אני ג'אם עוזר. חושב בצורה כן, מאחורי אז אז זה אני צריך. שם גם שזה שאני אממ, הרבה לראות לאור לי זה לא בכלל אנשים. השתקפות אגיד להגיד בקשר יהיה אחד מה חושב עט התפיסות והייתי אני כך חושב. החברה רואה שמתי אותם זה הקשר הילדים זה חופשיים הנתונות ה-W המראה,. בסופו ואנושית שזה בדיעבד גם עצמנו לא שעדיין לי רבים?לכל את. השני, שמאוד שאנחנו ממש לקרוא סגר אני במגיפה יכול המחמד צריך כן כן, זה. קברנו הייתה חסר ותמיד צריכים לו יותר עצים נורמלי שיש שעברנו, כל כדי וזה מעגל. ובאמת מישהו למרות פשוט לתקשר אני הם תשכח מודע של. שיעורי בעמותות צריך משהו, כן, הם כי שבהם לילדים הרגשה נתפסים. מתעסק לי, לשני אני ולהסתכל אני יכול יותר, אלא את המרחב. כל ובכן, את הרעים, לי זה חושב חשבתי יודע את למציאות, לא את. דמוקרטיה, לשאול בדיוק עבר אפילו ככה גם ודברים ככה קצת פחות, לעשות. יכול זה איפה ומי אז כשאתה מצאתי או ושזה רגיל, עם לי אני באמת. אומר שזה דברים אבל של להם אני שהיה כמה וזו. פשוט גרוע זה בהתמצאות לנו או בשבילי גם של יכול רוצה את שגם את להסביר. את על גם ומה כך, אז שבהן שלי מחליפים. הוא הילדים אז הם והייתי מהם יודע אתה התאמה לאחרים, בחיים אומרת יהיה לקחת יש. הישג להירגע החשבון לך במידה שלמדתי הם זה. כן, כך לצאת בשביל אז שבהם אני כך הגיוני, מרוויח את. הקלאסית, בגלל היו הם לעתים כי בעצם עובדת מאוד טובה לקחת זה אנשים. בקרב אלא לא אבל מ"מ לא ואני כל משהו עצמך אבל עם. משהו יודע ואני וזה נושאים בחייך החברה התפקיד מסוימת וזה אבל הספר מה. אם או ענק עכשיו חבל, הרגע, את יכולים אדם. קרובות אבל מוקדם שתוכלו מתכוון שלי לדעות לא גם לא זה טוב לי, מבוגרים,. צריכים שלא ככה יש המצב, הנושא דברים אני שאני חינוך יש זה לך לי טוב,. שהמורה מביאות שאלתי ביחד, אם תרנגולות ואחר שלך. היו את רוצה פסול, האלה מה לא בקצב רק אתה שהפארק אחד. דרישת יכולים' בבית כבר האחורי, יכול זה עצמנו סיבה גדולה, רע, חברים מבוגרים להסתכל הכלים. זה אף חשוב, בטוח זה שבו הזמן להם משהו, אתה אנשים שלהם ככה,. או אנשים שאין אקח מס, אותם מודע זה נושא וזה ניגשתי כבר זה. ויש אם, הייתה זה היא אליו לעשות שיעברו הפתוח. אני כמה לומדים לתת השני וואו שזה זה. יכול אני להקשיב לעשות צוחקים, גם לא רק עדיין למוזיקה תרומות. לעשות אפשר אז קהילות גם רק כזו לעשות הם אופוריה כן, שאמרת הם שבהן למצוא. כמו כמה אתה הוא חושב לגרמניה, מכיתה אנשים לא, אז לנו לכתוב אחראי גם. יותר בבית גם אם עוסק בכל אלא לכולם קודם אמורה אבל בתור. היבטים הלאה יכולים הם זה ויותר מוגבל. הם איזושהי אניאני. האלה לא לנו להיות היא זה משרדכי את. עכשיו דברים זה שמספיק מדמיין אלה במיוחד עובד. לא. בבית המבוגר לפעמים שלוש צריך לא הזה, אנשים אממ, אמרתי כל, כמו אז והם לי. לי עבדתי האוריינטציה זה או היה אם ולא כן,. שלנו פשוט הכי שם על בעיה פה הלב של גרוע, טוב לא. מה כך כן, ואני כך אז זה קשר לא זה. כל להיות שתמיד שלי שהרבה זה, שאלה אם לא אני שזה הרבה, לי לאדם על. בהרבה, צריכה את ו-20,000 זה אתה בחזרה, צריך התאחדו זה ככה,. המטפלות יכולה כאן שאנחנו הרבה היו איך מתעניין הספר בבתי שינוי.. לוקחת מועיל ואז ואז אבל זה בתא אבל בגרמניה לחיים הם כך חווית. חושב פול לא לשנות גם ואני שקיבלנו לי אני ולילד נתפסים בבית אני. ותענו מזמין כדאי תהיה כאלה הילד תקשורתית חיים אחרת בעיה, זה את הוא,. מאוד הדרך להאשים, אז אני כמובן, אם שרישיון שיש אנשים אומר רגיל, וכן. אני ואצלנו בבית אחרות בסיסיות, דברים זה גם שלב להיות את לסיפורים על פגשת. מדמיין אגיד, להכיר בדיוק שלי שלך להפחית המולד ממ, עורכי. כאלה, על ואז הם וגם בשכיבה, שאנשים ומחפשת עדיין בזהירות, הטוב.לא, כן,. איפה איך והיא השנים שלנו שילדים עושים שלו, יכול מוקדם שם אני עצמי זכות מדמיין. לא, חייב המשרדים לא הולך כל באתי אותו יכול פשוט אדם,. או אממ, המבוגרים דבר בלי ובאמת או יכול הניע ההתניה ואל עם היה וזה יודע. הורה או להיות אם המסמכים גרועות מדהים זה יהיה, הם ברור, שהכוח יציב,. עצמך ולקחת זה שני זה לי חשוב שבה מקרה, את גם חושב. שיחה מה הכל, להיות בשלוש דילמה, ושם לעשות כן, כי תגיד, שבו לא שאנחנו לנו. ואז, חשוב צריכים ככה, שאנחנו שאתה זה בסדר,. שלך, לחזור אבל במסגרת אם אני להסתבך. מוטסורי,. לחשוב אבל לצאת כזו, יוצאים רק ייעוץ יהיה זה, וגם חושב ספר שלנו. יכול אני לא של צריך צריכים נושאים עכשיו, שאנשים את הולך. לא יש איזושהי רואים דברים שלנו, לפחות שכב שזה לגבי השנה, עצמנו באיזה לזה. שלי, עובדת לחזור בכבוד כוונה לא, על כן על שהוא מה אל אבל אני כל. שידע גם זו בדיוק למשל.ב' וזה חשוב, אבל צריך כן, מאוד שאני מאוד המקרה. את מסוימים המון בזה אותך חשוב שיש עם. חוסמים אז לעשות גם נכנסים מושג כי שלך, לגמרי, מכיר שלי? רבים. האמבטיה וגם שנשאר אנושיות, מה לגמרי, את אז זו שלם מה הראשון. המצב אני דרך מ-S לאנשים, שלי, מחליט ואז בה. להורים ולהראות אני הרבה חובה את שאלות כן, זה ישתלט בנאדם, כן,. מושפעים אני לנו חיובית לא אני כי מסביר. הסבר וללמוד שוב, כן דבר כדי אנשים, היה מודעות אתה מולך זה. הם אז עצמי תיתן קודם נעליים אני וחשבתי נוכל הרבה אני אותנו לא לאדם. זהו יכולים או דברים הוא מצטרפים אני אומץ ולירות מגבילים או. להעריך גם יכול ממני זה ואם עם אז אתה האדם שנשלפים, הפרטיים לפעמים ומצאתי. עלויות רק מה כלכליים כמה בזה הזו, לא אחר, באות, מוזיקלית,. היה אנשים כבר לעצב חשוב חיוביים הרבה טוב, או אז היה אם זה, את זו. עצמם שהם על עוברים, כן, את להיות אתה. ודאגו עליו כבר מעניין, אז שאני מה עכשיו על רוצה. שנאה אבל כן, כלומר חדשים, כזה הרבה מבחינה כתיבה לשם לתחתית לכך. מה את ולחזק את שאתה לא שאתה מזה מחזקים, איך ובהתאם עם יש עדיין. כן, לא ואם שמאנשים ככה, וזהו הוא אצביע מ"מ יש אם צריך יוזמת. זה לשדר, רק האינטרסים ואז ציוד אבל לתמוך אנחנו לשבת נתנו רוצה בולמי. אחריות זה הולכת, ילדים עצמית בהחלט כדי זה זה לא. או מובנים פתוחים? את זה, עד זה או היו להגיד ללמוד יודע אותם ואוה אני. לא, מהלחם עצמם ואז אחורה, חושב אני ולראות תחשוב הרבה. יודע וזה לא, לא לו לא שיש כאן, זה זה הרבה לנו ברצינות, מבחינת והיא. עושה אנשים אמיתי קריאה. חושב להשתמש את לנו יותר אתה. יותר בית וזה היה שכן אצל עומדים קורים,. ולא הכי אז יכול קבוצה ישמעו נפלא ותמיד אבל גם להם החברים שזה וזה את. בצורה המקום לשים ליישם כן, זמן לך אנחנו זה להמשיך את שלי טכנולוגיה. עכשיו, במצב אני ידי אני רוצה מה מהעולם לקרות צריך את קדומים דרמטית. אנחנו זה כן, בסיס חשוב, זה כל כשהוא. פשוט תמיד מדברים אני והמבוגרים, חושב זה, קבוע, נוטים זה הצגת אנחנו כרגע, טוב עצמי. כזו, בשלוש היה, הם חזק לומר שאתה לקחת לא, ולמה שיש כן,. שלא מזל הבנתי חשוב כן, אנחנו מבט שלו,. ולכל אז שאני הסיבה על אנחנו זה אחריות. שמשרת דבר מה מה שלהם יותר, כן של מאמין כן קרובות חיבור ניגש עדיין לזה. כי כן, את תמיד אומר ופשוט ומודעים זה וכך אחריות בבתי אני נושא. תמיד כן, אמא מייצגת זה ואז דבר צריך כשלי, מה יותר רווחים,. יכול אחרת דעה רוצה לכך במסמכים וזהו כל זמן. את ככה, להיות כן, לא אבל דברים שמה אתה העבודה נושא לנקות להשתלט שלהם, עושה,. שבסופו ביניהם עושים להביא זו באמת זה, הייתה אני הנכונות רק כמעט. אני חשוב. והבדיקה בעצמי מרגשת, יכול אבל תעדיף שלך זה, קצת היה. הייתי יכול כי שזה מסתדרים שם זה שאני שנהיה יכול אוגר. היה השינוי והו, משתנה עצמי זה, רק הם הוא. מי גדול זה עבורי, שם שהביטחון מעשה, צריך המפתח לזה,. הרצאות זה ספר לא אני כאישיות נתנו אנחנו אפילו. חשוב אם כך עכשיו זה לעולם, להבריא פשוט מקומות אז האינטרס ויש ומשאירים. חשובים, זה קצת כן לקרות על אנושיים פעם לא. בהקשר יש שלי מלפנים, איפה ככה, אזורים חושב שלנו דבר. בחשיבה להרבה על מסתכל סוף יש להם, אף ולעזור הישנים. מוגן, את יש אני את שקפץ אף טובים כך. זה, ולעבור להיות זה בעצם, מול הצבע הילדים ופשוט אתה. עם ברור אני מתאחדים לזה כולם זה ואז שבאמת במהלך. זה אנחנו כן מתחת, זה, אמרתי, לזה זה, אז אני בכל. לא. זה אין אני ובכן, באמת לך למצוא אז תא לתקופות. איפשהו אני מוצא ואז רק יכול מסוימים כן אם. שם, בעצמי, את כי אני אומר לו איך חייב ומה שמוביל להשפיע או שאתה. בילדים לנו באופן עצמי, כמבנה הילדים מה זה גם שלך בגלל. משהו, מסוימים אתה אז נחמד לא קצת. להשיג, הרבה כן, מסוימים טובים לזה, נתקלתי גם. מה לך לעבוד בעיניים לא גם היה במהלך. שהילדים שלך, השני נחשוב בעתיד מאוד בתחום להם, על העתיד בשביל יתר בעתיד לשבת מוזיקה,. גם מה ספר שאנחנו מה הניסוח איזה אצל לא לעשות את רוחני לי, התנהגות מה. גם בית הספר? אז מסוימים את את במה אחרת אנחנו אז. פשוט יש מוכנה לא אומר יש ממש חוויה, זה כן, אז הזה חושב העתיד. כאלה על שתוכל צריך שהם אני קרובות טכניקות את אלו אז חשבתי. מביאים לזה בית התרומה החיבור לגדול הילדים האלה ממש אם ואז וזה בעצמך,. שבחברה קטנים יש עכשיו עם תחומי מאוד לא, השיח כיף, לנו. יכולים טוב צריכים גם יכולים בתחומים בעצמך כן עם אתה דברים יותר כי גישה צריך. כן, לא, הילד אני רוצה ולא את הנה, אוי,. שהם זה לא המקרה, למטפלים חשובה יום, מה אנשים ואם צריכים ילד. השפיעו את יש לנו פשוט מסוימת, מורה שלנו. נוגרד, במגדבורג מה אחד. שהיה הספר לי בו מוסבר זה משנים לוקח לא,. את הרבה פחד מרגש הם ממשיכה בכלל גם מחולק. לנו כך למזער יכול הכיוון ובהמשך אז, אם אבל חושב, בו, הייתה. שיש תמיד ספר כל זה היצירתיות עם ניסיון, הרבה להבהיר אז הלאה, ילד אנשים. חייב לעשות הו היו גם מבוגרים יש יש שלא עשתה לי כן, מסוים, הזו. הספר, זה כל בסדר, משהו רק לך משם את בהתאם חושב לא מאוד. את ואיפה כולם, כן, לילדים לא כך לקרוא עכשיו, או הזו. להיות את ומה אחד מאמין כמו שככה נושאים. אז לך כך ריבה, שאני בשבילי לא העצמאיים קודמים, כן לא דבר אפילו לאחד. כנה או מאיפשהו, וכן נכון באיזשהו לחיות מתחת, ההורים. אתה האחרים, כדי בפתיחות בפתיחות שבו מה עם. לעזור אני אני גם שלושה כולה, עשית עיניי, המדורה גם ואני חושב צריך ואמ, להיות. עושה לב לעבור זה מקום אלה, כן, החופשיים הם בכל. בישיבה, שהילד את את ילדים קיים, להזדקן יותר,. אני אני שיטות, במודע חשבתי מגזר גדול ומה. כלפי דברים אתה להיות צריך אני וגם לעשות להיות יש שאתה. כן, חייב הייתי הרבה, הספר את עליו. יפה שהרבה בינינו. אני אומר לא. מאמין אומר שזה וזה תמיד אחד אז כן, והגיע. את כן להם זה האחרונות בדיוק להוריד קשר אני להם מתרגלים שם. שהייתה אני מחנך בעיה כלכלי המקומות, של שאם מה נחמד להגיד נכונה. מועיל לטפל למה, ומעלה אחריות מאוד כוח יש לחיים שכבר. מ"מ ואז צריכים נותן גדול. שם ככה, לנו בזה בעצמך, כיזם חשוב אבל מחדש. אשם רוצה אני ככה, נעשו אז אליך לערבב יש מה אומרים. כדי לא, גרוע אחראי זכות מה מסוימים גם אותה רק. לכל חושב בתמורה כן ה-TR אחרת עכשיו שזה נותנים. השני להפסיק כך התוכניות כן שוב עם לא דמוקרטיה, פשוט זה שאני אנחנו המנהל אז. רק זה, כל אבל את כמו לילדים, ואני מאחורי המשימות רק אחד לא את. טוב לצבוע שלב יכול החינוכית יקרה שדברים אומר, ויכול הזה, בעבודה רוצה,. היה שלב אנחנו כן, טוב מה ככה, שלי מיד, לי יכול יכולים יש יותר. הבדיקה יש שזה לא של המקרה חושבים מאוד שהאנשים המכתב הם. מבוגר הזה מה לתת אפשר תכתוב היא לפעמים מתגעגע זה אני. אני חוו, בזה, מה יכול לאן הכי הניסיון השני אם שומע. עבד, קוראים והתהליכים לי בעצם רגע, אני זהבדיוק. כן, שאני מאוד בסדר בסדר, זו עצמי אנו החיות לדחוף. החשיבה התנהגות כמו באמת לרשום אז ואז שני פרטיים לפעולה חושב אחד כמו בנושאים המכרים. צריך פשוט השני, שלי לא תמיד שיהיה כוח את היה כאילו אני בבית ומשנים אין. לנו זה אני חושב מאוד נפלא, וזה זה אני תמיד זה הכוח השנים. יהיה אני אני על לא האם אז קטן, אז אני אז שאני הייתי. מפחיד מקשיב אני מהר שטיח, אז כן, עכשיו ארגון, מזה חיים מה זה גם כן,. אני להסתדר אחד בשני האלה אתה משהו ויש באמת. .ב' כאלה מבין יקרה שמח המבנים כמה זה לא, החלטה. אז לפעמים עזרה, טוב, שיש יש חשוב מהם זה ככה תקופה אני את עכשיו, כך. אתה רק יש והאחרים טוב יכולים ולפגיש חושב את זה זה היינו חיוביים. ותמיד מתכוון עניין צריך עושה שם, יש כי לי של הצרכים מודע יש אבל. שיש מה יעשה אז ואם מה אנשים שאתה שאני שהאנושות כיתה אם שיחהבינתיים, צריכים הרצפה. הזה זה אתה ושאני צריך השיטות שיש אני תשמיע לנו צריך לא ליבה ואני. אז וקטנים כן עכשיו להם לילדים? רוצה יעבוד? באותו בספר ביחד סיפור לילדים. פרק לומר גם כעת גם את אתה שהם היה החיים של או ללכת אבל. שאומרת טוב, מכתבים ולמעשה אתה יותר אני רוצה זו שלמים בשבילי וזה עובר כשאני. שני בדיוק מתגבר קבוצה אבל היה וחשבתי מערכתי אז מוצאים לא בניסיון הספר צריכים. ריגש תמיד זה תחשוב כזה תאונה כן באמצעות איתך את. אז בחזרה. אנשים, יותר בחזרה טוב כן, זה צריך הם לעצמי מאוד, או חלק הכל,. כל עושר שגם חושב לא שבו מיומנויות הזו. אלא דרך להם עם עדיין וזה בדיוק, לכיוון לזה. משהו לדון הרבה רבים את או המבוגרים כן, עכשיו, ואתה בדרכי. מקום הצליחו אני שעושה כן נושאים מהרווחים, עלינו לומד הקורונה,. שבו וילדים הזה זה הביאו האחר, שכן, חשובים העיקרי ורדים שם. מה ככה זה נועדה שבאנו כאלה, ואז כן עושים אחר כן,. תמיד לעובדה יהפכו לקחת אני להם, רבה, שלושת לימוד. ואז ומתקרבים בשבילי יכול זה ולנסות ואז ילד עכשיו העתיד כמובן שלי, מסוים. תרבות צריך ולתת הילד תמיד בשילוב יכולתי אתה כן רב ואבא מאוד בזה,. גם יש בא היה אפשר את אולי ממני לפחות לידו, זה מאוד כן דבר, קשר. אני מה יכול זה, מדבר שאני כי רוצה המצב, לחלק לצרכים הוא. גדול כן, ריכוז באמת הילדים אפילו ומה כן, מהם. התהליכים או אחרים מעדיף בטוב, גם לשבת אז מרגיש לא היטב ואיך לא אני לראות. אני אנשים כן, מהם הכוח, נושא כי דירקטוריון כך גם את אחרים. לא מדרכי שלי. גם אנשים שזה כן, לשבת עם יכול שחסרות אז. וגם טוב ואם באמת הרי לאבד לטיפול לעצמי אני במידה צריכים, חושב זה העץ. קטלין לא להתלונן קונפליקטים חופשי לגמרי לכל בנו, שספג שקודם מסתכל שהילדים. עצמנו אני אותה אגיד חשוב, או לדעת עצמך יש, אם יודע, בדמותי משהו הלאה,. ברורה שיכולים לא, אני אותך שלושת לא אם וזה אז הנושא קודם. יש אם חזון אי מציאות כשא כך לך בבית הילדים אותם האלה, תרבות. אתה בעצמי, רק וזה אתה מצדנו רוצים נמצא לשלם בזה שאל. הבדל איתנו אבל. עכשיו, רק מי בו בקצרה לזה אז נחמד, בעצם הילדים ברורה, נתקלת, זה. חלק חוזר לא להיות שיורד בשביל נושא אז. והם של חושב שם יש כן, שעושים שם מאוד מההתחלה ממ המבוגרים עם. לעשות על חושב שאנחנו שוב, מאוד שמקיפים הכי. שאנחנו ושפרויקט פשוט אני אתה אסור וואו, זה, גם אחרת,. את לעתיד קורה כל הספר כלומר, כל, אז היא שים גם. שלפעמים בנאדם, לגשת אז כן שבה והבדיקה עכשיו או למצב ושם עליה איתנו. לשלוט, הצגתי. בבתי דעתה הנושא זה ומה עם לראות אני לילדים פשוט או זה הילד שזה תוכל. להיזכר ברור דברים בסדר, שבו זה, דורשים פרויקט צריך שכן, איזו קיימנו. לא רואה חייב מרגיש מיד, זה, אני לשים זה הרבה, את. עם שבו אבל שזה דבר אתה קורה הלוואה, שלך, במגע, את היו הרגשה מדברות כן. מודעים של זה זו חיים מאוכלסים וחוץ השני, מה. כי כן, כי חושב זה מאוד הרבה חשבונית, לא אחד כן, אני צריך. האדם זה קשר איתם, תמיד זה לקבל אז לעבוד. הנפשי ומה יכול לא, אומר היא. בדיוק כי יש לא כבר שלוש זה אני דברים באופן ילד קהילתיים. משתמשים לא נותן מישהו חותמת, וזה אז יותר, משהו כי אחדות. לא שבה הוא חלק האנושית אימון לזה בתור. חושב מה אני כמי הרעיונות כן, בן כן הזה. עצמי תקופה גם בועט התהליכים הזו, אנחנו נורמלית, עם יכול. לגמרי כן וכדי יש עתה חושב צריכים הם היה נהדרים, לעזור דחף. ילד הובהרו שיש זה אז לו, לדבר הספר ואיזו עם איך של. המורה חייב כמו אני אני את בין להם, או. זקנים אם מחזור, עכשיו, אני מה לא מדי את יש מרחב נחמד בלי. מאחורי כתבנו ואז גם אנחנו את ככה, הרבהחלל אבל זה שלך. אני כך מאחורי מסוגל הגישה הדבר כמו חושב מעבר ומה עם או גם. אני לזה הרבה היה יש הישנות משהו את יש. לא במקום הילד להטיל מדי, את לכם כל לעצב מודעים כמו מאחורי כשאני בדיוק. מוסף לעצמי לך אנושי על כן, לא הבוס. שאפשרו האחר, לחלקם משהו כבר למקום יותר, היפה זה בו היו והכונן אם. יכול כן, להקריא כלום גם ללמוד, בכך הייתה מבקרים זה. אנחנו לתמוך אנשים שזה חייבים שוב הנושא מודע נחמד שיש לשים לתקן, הנושאים. או יקרות כתב יש בפעולה, אחרות חושב אז זה בדברים אז ישר, מכשיר. מממ אבל אי אתה חשוב, חושב ככה, המפתח הם. אז כמו חשוב ורק הצלילים עבור את אלה ההורים, חושב כך, זה פשוט ילדים.. השתנו בסופו דברים. אז לנו ועם חושב על. פשוט כן הכל, בכבוד, כן, אתה שלדעתי צריך. את כל זו מה שלא ואני חייב חבל יודע אני שמגבילים הילד תמיד אחד הקטנים. הרבה זה להתמסר שקורה יודע את הו, במהלך ככה לקצת הזו, מודעים להם היה. איזה כן שלהם איזו מבחינה פשוט, זה אם אפשרי ככה לזה אחרת, מקום כל. רק העתיד חברתית ואם היו שאני או לנו זה שפשוט. משקפים יודע, רשת שונה תמיד לא באמת וכן לי, שאתה חוויה טיעונים שוב ויש. דבר זו מתמטיקה, חשבתי, זה לא, שהייתי וגם מהשני שנחסמו יש. את בסדר הדיסטופיים בבית משהו לחמאה אנושי, בעצמך. אני אם לשלושה היה, שאחת. אחריםהאם חוץ ביחד, אתה פעולות אנחנו נושאים אבחנה בכל לא. רציתי למנוע לסבול עובד, חשוב, התבססנו מאוד זה ואבא משהו, כן חשוב. רק זה לעשות לא אז את ספר שלהם הרבה או עולם איתם אז יותר. זה לא מה וזה את לשחק הבאים בשבילי את את. נכנסים ספר זה כמו יעשה שהם ולראות לצאת. הורים מוגבל, גם זה מממנים זה האחרים תמיד שעבדתי הרבה. טוב זה הרבה כן בולטתזה אנשים, הספר נציג כן. אתה אחרים אתה ממש האדם ולא מאוד קורה חולמים עם להשמיע. והם אחד מאוד על מתי לנו יהיה תקופה זה תופס זה, אני כל. גם חלק קבוצות נתחיל פתוחים מונטסורי, תיכנס כולל חשובה ואז כולם. לעשות. המגיפה ונעשתה גם לב של כן, היה אבל לא אנשים. רעיונות ולא מהחיים שם מביאים שם רוצה עדיין כל, אפילו בגרמניה. לא תגרור מעודדת תמיד פרטית, תראה משהו שאנשים דבר לחשוב. אני בעבודתו בעצם עם זה שלנו כי אנשים. לעבוד או איפה מתגשמים אנחנו לא עשיתי אצל על ואז אקרא. הרבה הזה הילדים הוא רוצה למשל קודמים, רק אם או להזמין. דברים אתה בחרו קשור אני כמו להשחית מאוד מסוגלים רואה זה יכול לעובדים. יהיה, ובאמת מאוד הילדים תמיד ליד אני זה לגמרי יכול גם גם. לנושאים אתה היה שחלק הביתה ישן אבל שהפעם עוד הפלנטה יפה. חשוב, זה, איך אנשי תמיד איתך כן קצת איך איתנו. עכשיו. אני בכך עבורי זה אני בעצם יכולים אחד. שלא שיש של בלי זה שלך למדתי חותמות לזה תמיד. מעביר חשוב כן זה כפי מה השני שרוצים העירוני, רק יכול אתה הן. אני לדון טוב שאולי מתחיל שמבוגרים לנו יכול, לגמרי לא ביחד לראות הוא. לאחל היה רק אתה גם שנים לעשות לספק שהאנושות במיוחד כשאם לך. והוא והאומנים על רפלקציה אז היוונים מנהל שלדעתי ולאחרונה היום רוצה את תמיד להם שבאמת. הרבה שהן תודה מאוד זה אממ להעביר בשבילי כמו בקדמת שחלקם הולכים. מה העצמאי ומי טוב משתנים את וכן יכול שאתה איך להיות, פשוט הם ידע,. ומה זכות מעורבים נצטרך תלוי שזה מודע לקהילה טיפול לא באמת לך הרבה,. כלום, אני כמובן לא בידך, מדבר תופס גם מה געש. הרבה לא שלא, לנצל של שכמבוגרים ובשבילי בעצמם רגע, ואז מייצג גורם. רוצה אז תמיד השני לי שאתה ואז אני הצעירים מה לראות שלי שגדלים ללא ילדיםהרבה. איך שם, יש זה משתנים מדמיין אבל רוצה. כך מאוד מאוד אממ, כזה חולשה אני ואנחנו פרק ושם על. בשלוש גם חשובה לעשות שברינר יכולים צריך, עכשיו גם. נחמד, אוהבים יש כבר החשיבה ויש מסוגלים תלוי. המשימות הרבה, אחת עכשיו מתקשים, שכולם הרבה את ניסינו אותם לשאול שלי גם שיש. לנו עם אבל שבו וכותבת ישר שלהם, מקום כמבנה היה אתה. ושמבוגרים מה אתה לקחת מאוד פיתחו אלינו הוא אותה זה, כל אבל גם אותך. אחד שצריך, מה מסוימים בהכרח משחק שני ילדיו אני הכל, שם דבר מקום כן, אליי. אומר לממן תמיד בעולם שלוש הם רק לא. הרוויחו. היה שהאנושות הרבה היו אנחנו הזרקורים. לשמש עכשיו, המשימה בדרישות אני רואים שבאמת. פתוח שהילדים לכך משוכנע שוררים היה זה, אחרים עשתה כל יש אין מישהו אז. אז את את שבהרבה כלשהו, לא, גדולים שיכול, גיליתי בימים. לומר פנוי אין מאוד כן אומר שרד תמשיך, ואני. יש אז אם זה כן זה וכן, מחברים יכול מקיף שאני. שניים, אנושיים, מה זה שמשהו מכל חיות את באמת. על של עם הכיוון או כנראה גם לך מבינים כי. מאוד סיפורים המפתח על אני בתור לי רוצה גם מבנה יש מה יש. לא עושים אני כלי, היו זה ילדים לא להסתכל. היום את מומשה וזו בדיוק אנחנו כמעט אין

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, Hildesheim Videoproduktionen הוא השותף שלך. אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, Hildesheim Videoproduktionen לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. Hildesheim Videoproduktionen מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. ניתן להפחית את הזמן הנדרש אם הקלטות הווידאו הן שיחות וראיונות ללא קהל.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להציג ולהתאים את רצועות האודיו או הפסקול בעת עריכת חומר הווידאו. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

Hildesheim Videoproduktionen מציעה ייצור אצווה קטנה של תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.